포도툴즈 · 포도뱅크K · 작품별 내신 문제

누항사

박인로 · 1611년 · 고전시가(가사). 퍼블릭 도메인 원문과 학력평가 출제 이력, 그리고 포도뱅크K가 만든 내신형 문제 15개.

문항
15

한 줄 답 — 누항사는 박인로가 1611년에 지은 고전시가(가사)이고, 포도뱅크K 집계로 전국연합학력평가에 7문항 출제되었습니다. 이 페이지에는 저작권이 만료된 원문과 회차별 출제 이력, 그리고 포도뱅크K가 생성한 내신형 문제 15개와 해설, 문제지 PDF 5쪽이 있습니다. 회원가입 없이 무료로 열람·내려받기 할 수 있습니다.

갈래

고전시가(가사)

발표

1611년

학평 출제

7 문항

생성 문항

15

포도뱅크K로 만든 내신형 문제

아래 전문 원문을 포도뱅크K에 넣어 만든 문제입니다. 기출을 옮긴 것이 아니라 새로 만든 문제이고, 전체 15문항 중 3개를 싣습니다. 나머지는 아래 문제지 PDF에 있습니다.

1표현상 특징 파악 · 난이도 중

윗글의 표현상 특징에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

  1. ① 대조적 의미를 지닌 시어를 병치하여 화자의 내면적 갈등을 심화하고 있다.
  2. ② 설의적 표현을 반복적으로 사용하여 화자의 처지에 대한 운명론적 태도를 부각하고 있다.
  3. ③ 자연물에 화자의 감정을 이입하여 대상과 화자 사이의 심리적 거리감을 해소하고 있다.
  4. ④ 감각적 심상을 활용하여 전원생활에서 느끼는 화자의 자족적인 풍류를 형상화하고 있다.
  5. ⑤ 명령형 어미를 사용하여 현실의 고난을 극복하려는 의지적 자세를 강조하고 있다.
정답과 해설 보기

② 설의적 표현을 반복적으로 사용하여 화자의 처지에 대한 운명론적 태도를 부각하고 있다.

[출제의도] 작품 전반에 나타난 수사법과 그에 따른 화자의 지향을 파악한다. [정답 풀이] ② '삼겨시리', '살렷노라' 등 설의적 표현을 통해 인간의 일이 하늘의 명에 달려 있다는 운명론적 인식을 드러내고 있다. 지문 후반부의 '命 밧긔 삼겨시리' 부분에서 명확히 확인할 수 있다. [오답 풀이] ① 대조적 시어(빈천/부귀)가 나타나나, 갈등을 심화하기보다 운명에 순응하며 갈등을 해소하는 방향으로 나아간다. ③ '대승'에 감정을 이입했으나, 이는 한을 돋우는 역할이지 대상과의 거리감을 해소하는 것이 아니다. ④ 감각적 심상이 나타나나, 자족적 풍류보다는 빈궁한 현실의 고통이 더 구체적으로 형상화되어 있다. ⑤ '빌려사라' 등 명령형이 나타나나, 이는 자연 귀의의 소망을 드러낼 뿐 고난 극복의 의지와는 거리가 멀다. [함정 분석] 설의법은 익숙한 개념이지만 '운명론적 태도'라는 주제 의식과 결합하여 정밀하게 인지해야 한다. ①번의 '갈등 심화'는 초반부 상황에만 매몰될 경우 빠질 수 있는 함정이다. ▶ 대응법: 표현 기법이 정서의 '심화'인지 '해소'인지 문맥의 끝까지 확인해야 한다.

2시어의 의미 파악 · 난이도 하

밑줄 친 시어 중 화자의 정서적 지향이 나머지 넷과 이질적인 것은?

  1. ① ㉠
  2. ② ㉡
  3. ③ ㉢
  4. ④ ㉣
  5. ⑤ ㉤
정답과 해설 보기

④ ㉣

[출제의도] 시어의 함축적 의미를 통해 화자의 내면적 가치를 구분한다. [정답 풀이] ④ ㉣ '口腹(구복)'은 먹고사는 문제, 즉 화자가 강호의 꿈을 잊게 만든 현실적 제약이자 세속적 욕망을 의미한다. 나머지는 모두 화자가 지키고자 하는 유교적 가치나 분복(分福)에 해당한다. [오답 풀이] ① ㉠은 가난 속에서도 편안함을 유지하려는 화자의 정신적 목표이다. ② ㉡은 임금에 대한 충성이나 변치 않는 절개를 의미하는 유교적 덕목이다. ③ ㉢은 몸소 농사를 짓는 것으로, 사대부로서 현실을 수용하는 구체적 실천이다. ⑤ ㉤은 가난하지만 원망하지 않는 태도로, 지문 후반부 화자가 도달한 최종적 경지이다. [함정 분석] ㉢ '궁경가색'을 육체적 고통으로만 해석하면 오답으로 고를 수 있다. 하지만 지문에서 이는 '내 분인 줄 알리로다'와 연결되어 긍정적 수용의 대상이 된다. ▶ 대응법: 시어 자체의 사전적 의미보다 화자의 '태도(수용/거부)'를 기준으로 분류하라.

3종합적 감상 · 난이도 상

<보기>를 바탕으로 윗글을 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은?

<보기>
이 작품은 임진왜란 이후 사대부들이 겪었던 경제적 몰락과 그로 인한 내적 갈등을 사실적으로 보여준다. 화자는 관념적인 '안빈낙도'의 세계와 비참한 '빈이무원'의 현실 사이에서 고뇌한다. 특히 소 빌리기 실패 사건은 사대부로서의 자존심이 무너지는 결정적 계기가 되며, 이후 화자는 세속적 성취를 포기하고 자연으로 회귀하거나 유교적 명분을 재확인함으로써 심리적 안정을 찾으려 한다. 이때 '명(命)'에 대한 인식은 현실적 무력감을 극복하기 위한 논리적 기제로 작용한다.
  1. ① '석은 딥히 셥히 되야' 연기가 자욱한 부엌의 묘사는 전란 후 사대부가 처한 경제적 궁핍상을 사실적으로 드러낸 것이겠군.
  2. ② '설피설피 물너오니'에서 드러나는 화자의 모습은 소 빌리기에 실패한 후 사대부로서 느낀 수치심과 무력감을 형상화한 것이겠군.
  3. ③ '즐기ᄂᆞᆫ 農歌(농가)도 興(흥) 업서 들리ᄂᆞ다'는 타인의 즐거움과 자신의 처지를 대비하여 현실적 고뇌가 심화되었음을 보여주는 것이겠군.
  4. ④ '무상(無狀)ᄒᆞᆫ 이 몸애 무슨 志趣(지취) 이스리마ᄂᆞᆫ'은 현실적 결핍을 극복하기 위해 세속적 가치를 적극적으로 쟁취하려는 의지의 표현이겠군.
  5. ⑤ '인간 어ᄂᆡ 일이 命 밧긔 삼겨시리'는 자신의 빈궁한 처지를 천명으로 수용함으로써 내적 갈등을 해소하려는 태도를 보여주는 것이겠군.
정답과 해설 보기

④ '무상(無狀)ᄒᆞᆫ 이 몸애 무슨 志趣(지취) 이스리마ᄂᆞᆫ'은 현실적 결핍을 극복하기 위해 세속적 가치를 적극적으로 쟁취하려는 의지의 표현이겠군.

[출제의도] 비평적 관점을 통해 작품의 세부 구절을 해석한다. [정답 풀이] ④ '무상한 이 몸'은 보잘것없는 자신을 낮추는 표현이며, '지취(뜻)'가 없다는 것은 세속적 야망을 버리고 자연의 순리에 따르겠다는 겸양과 달관의 표현이다. 세속적 가치를 쟁취하려는 의지와는 정반대되는 태도이다. [오답 풀이] ① 초라한 땔감과 연기 묘사는 사대부의 몰락한 경제력을 사실적으로 보여준다. ② 소를 빌리지 못하고 돌아오는 초라한 행색은 무너진 자존심을 시각적으로 드러낸다. ③ 농가(農歌)가 흥겹지 않게 들리는 것은 화자의 내면적 우울이 외부 세계의 인식에 투영된 결과이다. ⑤ 모든 일을 '명(命)'으로 돌리는 것은 가난이라는 현실을 정신적으로 승화시켜 안정을 찾으려는 기제이다. [함정 분석] '지취(志趣)'라는 단어를 '의지'와 연결하여 긍정적으로 해석하게 유도했다. 그러나 문맥상 '무상한 이 몸'과 연결되어 세속적 욕심을 비우는 맥락임을 파악해야 한다. ▶ 대응법: 고전 시가에서 자신을 낮추는 표현 뒤에 오는 '뜻'은 대개 세속적 야심의 포기를 의미한다.

문제지 전체 보기

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원문 — 전문

어리고 迂闊(우활)ᄒᆞᆯ산 이ᄂᆡ 우ᄒᆡ 더니 업다 吉凶禍福(길흉화복)을 하날긔 부쳐 두고 陋巷(누항) 깁푼 곳의 草幕(초막)을 지어 두고 風朝雨夕(풍조우석)에 석은 딥히 셥히 되야 셔 홉 밥 닷 홉 粥(죽)에 煙氣(연기)도 하도 할샤 설 데인 熟冷(숙냉)애 뷘 ᄇᆡ 쇡일 ᄲᅮᆫ이로다 生涯(생애) 이러ᄒᆞ다 丈夫(장부) ᄯᅳᆺ을 옴길넌가 安貧(안빈) 一念(일념)을 젹을 망졍 품고 이셔 隨宜(수의)로 살려 ᄒᆞ니 날로 조차 齟齬(저어)ᄒᆞ다 ᄀᆞᄋᆞᆯ히 不足(부족)거든 봄이라 有餘(유여)ᄒᆞ며 주머니 뷔엿거든 甁(병)의라 담겨시랴 貧困(빈곤)ᄒᆞᆫ 人生(인생)이 天地間(천지간)의 나ᄲᅮᆫ이라 飢寒(기한)이 切身(절신)ᄒᆞ다 一丹心(일단심)을 이질ᄂᆞᆫ가 奮義忘身(분의망신)ᄒᆞ야 죽어야 말녀 너겨 于橐于囊(우탁우낭)의 줌줌이 모와 녀코 兵戈五載(병과오재)예 敢死心(감사심)을 가져 이셔 履尸涉血(이시섭혈)ᄒᆞ야 몃 百戰(백전)을 지ᄂᆡ연고 一身(일신)이 餘暇(여가) 잇사 一家(일가)를 도라 보랴 一奴長鬚(일노장수)ᄂᆞᆫ 奴主分(노주분)을 이졋거든 告余春及(고여춘급)을 어ᄂᆡ 사이 ᄉᆡᆼ각ᄒᆞ리 耕當問奴(경당문노)ᅟᅵᆫᄃᆞᆯ 눌ᄃᆞ려 물ᄅᆞᆯᄂᆞᆫ고 躬耕稼穡(궁경가색)이 ᄂᆡ 分(분)인 줄 알리로다 莘野耕叟(신야경수)와 壟上耕翁(농상경옹)을 賤(천)타 ᄒᆞ리 업것마ᄂᆞᆫ 아므려 갈고젼ᄃᆞᆯ 어ᄂᆡ 쇼로 갈로손고 旱旣太甚(한기태심)ᄒᆞ야 時節(시절)이 다 느즌졔 西疇(서주) 놉흔 논애 잠ᄭᅡᆫ ᄀᆡᆫ 녈비예 道上無源水(도상무원수)을 반만ᄭᅡᆫ ᄃᆡ혀 두고 쇼 ᄒᆞᆫ 젹 듀마 ᄒᆞ고 엄섬이 ᄒᆞᄂᆞᆫ 말삼 親切(친절)호라 너긴 집의 달 업슨 黃昏(황혼)의 허위허위 다라 가셔 구디 다ᄃᆞᆫ 門(문) 밧긔 어득히 혼자 서셔 큰 기ᄎᆞᆷ 아함이를 良久(양구)토록 ᄒᆞ온 後(후)에 어화 긔 뉘신고 廉恥(염치) 업산 ᄂᆡ옵노라 初更(초경)도 거읜ᄃᆡ 긔 엇지 와 겨신고 年年(연년)에 이러ᄒᆞ기 苟且(구차)ᄒᆞᆫ 줄 알건만ᄂᆞᆫ 쇼 업ᄉᆞᆫ 窮家(궁가)애 혜염 만하 왓삽노라 공ᄒᆞ니나 갑시나 주엄즉도 ᄒᆞ다마ᄂᆞᆫ 다만 어제밤의 거빈 집 져 사람이 목 불근 수기雉(치)을 玉脂泣(옥지읍)게 ᄭᅮ어 ᄂᆡ고 간 이근 三亥酒(삼해주)을 醉(취)토록 勸(권)ᄒᆞ거든 이러한 恩惠(은혜)을 어이 아니 갑흘넌고 來日(내일)로 주마 ᄒᆞ고 큰 言約(언약) ᄒᆞ야거든 失約(실약)이 末便(미편)ᄒᆞ니 사셜이 어려왜라 實爲(실위) 그러ᄒᆞ면 혈마 어이 할고 헌 먼덕 수기 스고 측 업슨 집신에 설피설피 물너오니 風彩(풍채) 저근 形容(형용)애 ᄀᆡ 즈칠 ᄲᅮᆫ이로다 蝸室(와실)에 드러간ᄃᆞᆯ 잠이 와사 누어시랴 北牕(북창)을 비겨 안자 ᄉᆡᄇᆡᄅᆞᆯ 기다리니 無情(무정)ᄒᆞᆫ 戴勝(대승)은 이ᄂᆡ 恨(한)을 도우ᄂᆞ다 終朝惆悵(종조추창)ᄒᆞ며 먼 들흘 바라보니 즐기ᄂᆞᆫ 農歌(농가)도 興(흥) 업서 들리ᄂᆞ다 世情(세정) 모ᄅᆞᆫ 한숨은 그칠 줄을 모ᄅᆞᄂᆞ다 아ᄭᆞ온 져 소뷔ᄂᆞᆫ 볏 보님도 됴ᄒᆞᆯ세고 가시 엉긘 묵은 밧도 容易(용이)케 갈련마ᄂᆞᆫ 虛堂半壁(허당반벽)에 슬듸 업시 걸려고야 春耕(춘경)도 거의 거다 후리쳐 더뎌 두쟈 江湖(강호) ᄒᆞᆫ ᄭᅮᆷ을 ᄭᅮ언지도 오ᄅᆡ러니 口腹(구복)이 爲累(위루)ᄒᆞ야 어지버 이져ᄯᅥ다 瞻彼淇澳(첨피기오)혼ᄃᆡ 綠竹(녹죽)도 하도 할샤 有斐君子(유배군자)들아 낙ᄃᆡ ᄒᆞ나 빌려ᄉᆞ라 蘆花(노화) 깁픈 곳애 明月淸風(명월청풍) 벗이 되야 님ᄌᆡ 업ᄉᆞᆫ 風月江山(풍월강산)애 절로절로 늘그리라 無心(무심)ᄒᆞᆫ 白鷗(백구)야 오라 ᄒᆞ며 말라 ᄒᆞ랴 다토리 업슬ᄉᆞᆫ 다문 인가 너기로라 무상(無狀)ᄒᆞᆫ 이 몸애 무슨 志趣(지취) 이스리마ᄂᆞᆫ 두세 이렁 밧 논를 다 무겨 더뎌 두고 이시면 粥(죽)이오 업시면 굴물 망졍 남의 집 남의 거슨 젼혀 부러 말렷노라 ᄂᆡ 貧賤(빈천) 슬히 너겨 손을 헤다 물너가며 남의 富貴(부귀) 불리 너겨 손을 치다 나아오랴 人間(인간) 어ᄂᆡ 일이 命(명) 밧긔 삼겨시리 貧而無怨(빈이무원)을 어렵다 ᄒᆞ건마ᄂᆞᆫ ᄂᆡ 生涯(생애) 이러호ᄃᆡ 설온 ᄯᅳᆺ은 업노왜라 簞食瓢飮(단사표음)을 이도 足(족)히 너기로라 平生(평생) ᄒᆞᆫ ᄯᅳᆺ이 溫飽(온포)애ᄂᆞᆫ 업노왜라 太平天下(태평천하)애 忠孝(충효)를 일을 삼아 和兄弟(화형제) 信朋友(신붕우)외다 ᄒᆞ리 뉘 이시리 그 밧긔 남은 일이야 삼긴 ᄃᆡ로 살렷노라
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출처: 위키문헌 「누항사」 · 박인로(1642 사망) 저작권 만료 · 퍼블릭 도메인 · 원문은 옛 표기 그대로이며 현대어로 옮기지 않았습니다

이 작품은 시험에 어떻게 나왔나

전국연합학력평가에 2개 회차에 걸쳐 7문항 출제되었습니다. 아래는 포도뱅크K가 학력평가 기출을 집계한 결과입니다.

연도시험문항함께 출제된 작품
20167월 고3 학력평가7문항단독 출제
20186월 고1 학력평가7문항단독 출제

자주 묻는 것

누항사 원문은 어디서 가져온 것인가요?

위키문헌(누항사)의 퍼블릭 도메인 판본입니다. 박인로는 1642년에 사망하여 저작권 보호기간이 끝났습니다. 이 페이지에는 원문 전문을 실었습니다.

여기 있는 문제는 기출문제인가요?

아닙니다. 포도뱅크K가 위 원문을 읽고 새로 만든 내신형 문제입니다. 평가원·교육청 기출 문항을 그대로 옮긴 것이 아닙니다. 기출은 출제 이력(어느 시험에 몇 문항 나왔는지)만 정리해 두었습니다.

우리 학교 시험 범위로도 만들 수 있나요?

네. 포도뱅크K에 교과서나 학교 프린트의 지문을 넣으면 같은 방식으로 문제와 해설, 문제지 PDF까지 만들어 줍니다. 선생님뿐 아니라 학생·학부모도 직접 쓸 수 있습니다.

문제지 PDF도 받을 수 있나요?

네. 이 페이지 아래에서 15문항 전체가 담긴 문제지 PDF를 내려받을 수 있습니다. 회원가입이나 결제 없이 바로 열람하고 내려받을 수 있습니다.

누항사는 어떤 갈래인가요?

고전시가(가사)입니다. 박인로가 1611년에 지었습니다 포도뱅크K 집계로는 전국연합학력평가에 7문항 출제되었습니다.

누항사는 시험에 자주 나오나요?

포도뱅크K가 전국연합학력평가 기출을 집계한 결과 누항사는 2개 회차에 걸쳐 7문항 출제되었습니다. 회차별 문항 번호와 함께 출제된 작품은 이 페이지의 출제 이력 표에 정리해 두었습니다.

문제 난이도는 어떻게 되나요?

내신 시험에 맞춘 난이도로 15문항을 만들었습니다. 각 문제에 유형과 난이도를 표시했고, 정답과 해설을 함께 실었습니다. 해설은 왜 그 선지가 답인지, 나머지가 왜 아닌지를 모두 설명합니다.

출처를 밝히고 수업 자료로 써도 되나요?

네. 원문은 저작권이 만료된 퍼블릭 도메인이고, 문제와 해설은 포도뱅크K가 생성한 것이라 수업·학습 자료로 자유롭게 쓸 수 있습니다. 인용하실 때는 「포도뱅크K」를 밝혀 주시면 됩니다.

우리 학교 시험 범위로 만들기

교과서나 학교 프린트의 지문을 넣으면 이 페이지와 같은 문제·해설·PDF가 나옵니다.

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