임춘 · 고려 중기 · 고전산문(가전체). 퍼블릭 도메인 원문과 학력평가 출제 이력, 그리고 포도뱅크K가 만든 내신형 문제 15개.
한 줄 답 — 국순전은 임춘이 고려 중기에 지은 고전산문(가전체)이고, 고등학교 국어 교과서와 내신 시험에서 자주 다루는 작품입니다. 이 페이지에는 저작권이 만료된 원문과 포도뱅크K가 생성한 내신형 문제 15개와 해설, 문제지 PDF 4쪽이 있습니다. 회원가입 없이 무료로 열람·내려받기 할 수 있습니다.
갈래
고전산문(가전체)
지어진 때
고려 중기
문제지
4 쪽
생성 문항
15 개
아래 전문 원문을 포도뱅크K에 넣어 만든 문제입니다. 기출을 옮긴 것이 아니라 새로 만든 문제이고, 전체 15문항 중 3개를 싣습니다. 나머지는 아래 문제지 PDF에 있습니다.
윗글의 서술상 특징에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
② 사물에 인격을 부여하여 인간사의 흥망성쇠와 권력의 무상함을 우의적으로 비판하고 있다.
[출제의도] 가전체 소설의 장르적 특성인 우의성과 비판적 성격을 이해하고 있는지 평가한다. [정답 풀이] ② 윗글은 술을 '국순'이라는 인물로 의인화하여 그 가계와 생애를 다룬 가전체 소설이다. 술이 권력을 얻고 정치를 어지럽히다 결국 버림받는 과정을 통해 권력의 무상함과 인간의 탐욕을 우의적으로 비판하고 있으므로 적절하다. [오답 풀이] ① 인물의 가계를 연대기적으로 서술한 것은 맞으나, 인물의 성격이 입체적으로 변화하는 것이 아니라 술의 속성을 일관되게 보여주고 있다. ③ 가전체 소설은 사물을 의인화한 것이지 실존 인물과 허구적 인물의 병치를 통한 객관성 확보가 주된 목적이 아니다. ④ 공간의 이동이 나타나기는 하지만, 그것이 세속적 욕망에 대한 화자의 태도를 드러내는 핵심 장치는 아니다. ⑤ 인물의 대화는 나타나지만, 이를 통해 갈등이 해소되는 것이 아니라 인물의 부정적 면모가 부각된다. [함정 분석] 가전체 소설의 기본 정의인 '의인화'와 '우의성'을 정확한 학술적 용어로 치환하여 제시하였다. ①번의 경우 '연대기적 서술'이라는 표면적 특징을 활용하여 학생들을 유인하는 함정이다.
밑줄 친 ㉠~㉤에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?
⑤ ㉤: 재물을 탐하는 습성을 의미하며, 순이 자신의 청렴함을 강조하기 위해 사용한 역설적 표현이다.
[출제의도] 지문에 사용된 핵심 어휘 및 우의적 표현의 문맥적 의미를 정밀하게 파악한다. [정답 풀이] ⑤ ㉤ '돈벽'은 재물을 탐하는 습성을 의미한다. 지문에서 순은 임금의 질문에 대해 자신이 재물을 모으는 것을 좋아함을 시인하며 이를 '돈벽'이라 칭한 것이지, 청렴함을 강조하기 위한 역설적 표현으로 보기 어렵다. 오히려 순의 비루한 면모를 드러내는 표현이다. [오답 풀이] ① ㉠은 빛을 늦추고 티끌과 함께한다는 뜻으로, 뛰어난 재능을 드러내지 않고 세상과 어울림을 뜻한다. ② ㉡은 진나라 때 죽림칠현이 노닐던 곳으로, 정치적 난세를 피해 은거하는 장소를 의미한다. ③ ㉢ '청주종사'는 배꼽까지 내려가는 좋은 술을 의미하는 은어이며, 여기서는 관직 임명과 연결되어 우의적으로 쓰였다. ④ ㉣ '침술'은 술에 젖어 산다는 뜻으로, 임금이 정사를 돌보지 않게 된 배경을 설명한다. [함정 분석] ⑤번 선지는 '역설적 표현'이라는 문학적 용어를 사용하여, 인물이 자신의 단점을 고백하는 행위를 미화하려는 오해를 유도했다.
윗글의 내용에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?
⑤ 국순은 자신의 입 냄새를 지적하는 임금의 태도에 분개하여 스스로 관직에서 물러날 것을 선언했다.
[출제의도] 지문의 세부적인 사건 전개와 인물의 행위를 정확히 파악하고 있는지 확인한다. [정답 풀이] ⑤ 지문 후반부에서 국순은 임금이 자신의 입 냄새를 싫어하며 나이가 들어 쓸모없어진 것이냐고 묻자, 분개한 것이 아니라 관을 벗고 사죄하며 '족함을 아는 분수'를 언급하며 물러나기를 청했다. 따라서 '분개하여'라는 서술은 적절하지 않다. [오답 풀이] ① 첫 문단에서 모가 백성에게 곡식을 먹게 한 공으로 국씨 성을 하사받고 중산후에 봉해졌음을 알 수 있다. ② 두 번째 문단에서 서막과 주의 사사로운 사귐을 경계한 임금이 서막을 불러 꾸짖는 장면이 나온다. ③ 네 번째 문단에서 산도가 순을 보고 '천하 창생을 그르칠 자'라고 평가한 내용이 명시되어 있다. ④ 다섯 번째 문단에서 임금이 군신 회의 때 순으로 하여금 '짐작'하게 하며 그의 의견을 깊이 받아들였다는 내용이 나온다. [함정 분석] 인물의 퇴장 장면에서 '사죄'와 '분수'를 언급한 겸손한 태도를 '분개'라는 정반대의 감정으로 변조하여 함정을 설계했다.
15문항과 해설이 한 파일에 들어 있습니다. 포도뱅크K가 실제로 내보내는 인쇄용 시험지 그대로입니다.
미리보기가 뜨지 않는 환경이면 문제지 PDF를 새 창에서 열기 · 전체 4쪽
출처: 위키문헌 「국순전」 · 임춘(고려 중기) · 저작권 만료 · 퍼블릭 도메인 · 원문은 옛 표기 그대로이며 현대어로 옮기지 않았습니다
위키문헌(국순전)의 퍼블릭 도메인 판본입니다. 임춘은 고려 중기 사람이라 저작권 보호기간이 끝난 지 오래된 작품입니다. 이 페이지에는 원문 전문을 실었습니다.
아닙니다. 포도뱅크K가 위 원문을 읽고 새로 만든 내신형 문제입니다. 평가원·교육청 기출 문항을 그대로 옮긴 것이 아닙니다. 기출은 출제 이력(어느 시험에 몇 문항 나왔는지)만 정리해 두었습니다.
네. 포도뱅크K에 교과서나 학교 프린트의 지문을 넣으면 같은 방식으로 문제와 해설, 문제지 PDF까지 만들어 줍니다. 선생님뿐 아니라 학생·학부모도 직접 쓸 수 있습니다.
네. 이 페이지 아래에서 15문항 전체가 담긴 문제지 PDF를 내려받을 수 있습니다. 회원가입이나 결제 없이 바로 열람하고 내려받을 수 있습니다.
고전산문(가전체)입니다. 임춘이 고려 중기에 지은 작품입니다. 고등학교 내신에서 자주 다루어지는 작품이라 포도뱅크K로 내신형 문제 15개를 만들어 두었습니다.
이 페이지에 3개를 펼쳐 두었고, 문제지 PDF에 15문항 전체와 해설이 들어 있습니다. 전국연합학력평가 출제 이력은 포도뱅크K 집계 기준으로 확인되지 않아 싣지 않았습니다.
내신 시험에 맞춘 난이도로 15문항을 만들었습니다. 각 문제에 유형과 난이도를 표시했고, 정답과 해설을 함께 실었습니다. 해설은 왜 그 선지가 답인지, 나머지가 왜 아닌지를 모두 설명합니다.
네. 원문은 저작권이 만료된 퍼블릭 도메인이고, 문제와 해설은 포도뱅크K가 생성한 것이라 수업·학습 자료로 자유롭게 쓸 수 있습니다. 인용하실 때는 「포도뱅크K」를 밝혀 주시면 됩니다.