작자 미상 · 고려 시대 · 고전시가(고려가요). 퍼블릭 도메인 원문과 학력평가 출제 이력, 그리고 포도뱅크K가 만든 내신형 문제 15개.
포도뱅크K · 문제 세트 만들기
「청산별곡」로 나만의 문제 세트 만들기
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한 줄 답 — 청산별곡은 고려 시대에 지어진 작자 미상의 고전시가(고려가요)이고, 고등학교 국어 교과서와 내신 시험에서 자주 다루는 작품입니다. 이 페이지에는 저작권이 만료된 원문과 포도뱅크K가 생성한 내신형 문제 15개와 해설, 문제지 PDF 7쪽이 있습니다. 회원가입 없이 무료로 열람·내려받기 할 수 있습니다.
갈래
고전시가(고려가요)
지어진 때
고려 시대
문제지
7 쪽
생성 문항
15 개
아래 전문 원문을 포도뱅크K에 넣어 만든 문제입니다. 기출을 옮긴 것이 아니라 새로 만든 문제이고, 전체 15문항을 정답·해설과 함께 싣습니다. 같은 내용을 아래 문제지 PDF 로도 받을 수 있습니다.
윗글의 표현상 특징에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
② 청각적 심상을 활용하여 대상과 화자의 정서적 교감을 형상화하고 있다.
[출제의도] 작품의 전반적인 표현 기법과 그 효과를 정밀하게 파악한다. [정답 풀이] ② '우러라 새여' 등의 표현에서 새의 울음소리라는 청각적 심상을 활용하여, 자신과 같이 시름이 많은 존재로 새를 설정함으로써 대상과의 정서적 교감을 드러내고 있으므로 적절하다. [오답 풀이] ① 비극적 현실이 나타나기는 하나 이를 웃음으로 승화하는 희화화의 기법은 나타나지 않는다. ③ 새에 인격을 부여한 의인법은 나타나나, 이를 통해 화자의 의지적 태도를 역설적으로 드러내고 있지는 않다. ④ 반복을 통해 운율을 형성하고 정서를 강조하나, 갈등이 해소되는 과정은 나타나지 않는다. ⑤ '우러라' 등의 명령형 형식이 보이나 이는 화자의 지향을 단정적으로 제시하기보다 슬픔의 공유를 요청하는 성격이 강하다. [함정 분석] 표현 기법의 명칭(명령형, 의인법 등)은 맞지만 그 효과나 지향점을 미세하게 비튼 선지들이다. 특히 ②번의 '교감'은 '동병상련'의 다른 표현임을 인지해야 한다.
윗글의 화자에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?
④ 현실의 고통을 잊기 위해 세속적 가치를 적극적으로 긍정하고 있다.
[출제의도] 화자의 처지와 대응 방식을 지문의 세부 근거를 통해 분석한다. [정답 풀이] ④ 화자는 마지막 연에서 '강수(술)'를 통해 고통을 일시적으로 해소하려 할 뿐, 부귀영화나 권력 같은 세속적 가치를 긍정하는 태도는 나타나지 않으므로 적절하지 않다. [오답 풀이] ① '잉 무든 장글'을 쟁기로 볼 경우 유랑하는 농민으로, 병기로 볼 경우 실의에 빠진 지식인으로 해석 가능하다. ② '오리도 가리도 업슨 바므란'에서 고독과 운명론적 태도가 드러난다. ③ '어듸라 더디던 돌코'에서 누군가 무심코 던진 돌에 맞는 상황은 원망할 주체가 없는 시련을 의미한다. ⑤ '사ᄉᆞ미 지ᇝ대에 올아셔 ᄒᆡ금(奚琴)을 혀거를 드로라'는 불가능한 상황의 설정을 통해 절박함을 보여준다. [함정 분석] '강수'를 마시는 행위를 '세속적 가치 긍정'으로 확대 해석하게 유도한 함정이다. 고통의 '회피'와 가치의 '긍정'은 엄연히 다른 층위임을 구별해야 한다.
㉠~㉢에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
④ ㉠과 ㉡은 모두 화자가 현실의 고통으로부터 도피하고자 하는 소극적 공간이다.
[출제의도] 핵심 시어의 상징적 의미와 공간적 성격을 대조적으로 이해한다. [정답 풀이] ④ '청산'과 '바다'는 모두 현실의 고뇌를 피해 찾아든 공간이지만, 그곳에서도 '멀위, 다래'나 '굴, 조개' 같은 소박한 음식으로 연명해야 하는 결핍의 공간이자 도피처의 성격을 지니므로 적절하다. [오답 풀이] ① '청산'은 이상향의 성격이 있으나 현실적 결핍이 '완전히' 충족되는 낙원은 아니다. ② '바다'는 '청산'과 병렬적인 공간이지, 청산에서의 좌절 이후 선택한 선후 관계의 대안으로 보기 어렵다. ③ '강수'는 고뇌를 일시적으로 잊게 할 뿐 근본적 해결이나 의지 회복과는 거리가 멀다. ⑤ 이들은 화자의 고립된 내면을 보여줄 뿐 사회적 관계 회복과는 무관하다. [함정 분석] ①번의 '완전히'와 같은 극단적 한정자를 통해 오답을 설계했다. 또한 ㉠과 ㉡의 관계를 선후 관계로 설정한 ②번 역시 본문의 병렬적 구성을 왜곡한 함정이다.
<보기>를 참고하여 윗글을 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은?
④ '조롱곳 누로기'가 화자를 붙잡는 것은 현실의 고통을 외면하려는 화자의 의지적 선택을 의미하는 것이겠군.
[출제의도] 보기에 제시된 관점을 바탕으로 작품의 세부 구절을 비판적으로 감상한다. [정답 풀이] ④ 마지막 연에서 술(누룩)이 화자를 붙잡는다는 표현은 화자가 술의 유혹에 이끌려 고통을 잊고자 하는 상황을 주객전도식으로 표현한 것이지, 이를 화자의 '의지적 선택'이라고 규정하기는 어렵다. 오히려 어찌할 수 없는 운명적 체념에 가깝다. [오답 풀이] ① 산에서 채취하는 소박한 음식은 유랑민의 고달픈 삶을 상징한다. ② 내용의 비극성과 후렴구의 경쾌함이 이루는 대비는 비극성을 역설적으로 심화한다. ③ 불가능한 상황(사슴이 장대에 올라 해금을 켬)을 설정한 것은 그만큼 기적이 절실한 상황임을 뜻한다. ⑤ 밤은 화자의 고독이 극대화되는 시간적 배경으로 적절하다. [함정 분석] '의지적 선택'이라는 단어를 사용하여, 체념적 상황을 능동적 상황으로 변조한 함정이다. 보기에 언급된 '예술적 승화'와 '의지적 선택'을 혼동하게 유도했다.
ⓐ~ⓔ에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
③ ⓒ: 화자가 처한 상황이 인과관계에 의한 정당한 보복임을 암시한다.
[출제의도] 밑줄 친 시구의 문맥적 의미와 기능을 정밀하게 분석한다. [정답 풀이] ③ ⓒ의 '믜리도 괴리도 업시'는 미워할 사람도 사랑할 사람도 없는 상태에서 돌에 맞았음을 의미한다. 이는 인과관계에 의한 보복이 아니라, 아무 이유 없이 닥친 가혹한 운명을 강조하는 것이므로 적절하지 않다. [오답 풀이] ① 화자는 자신처럼 '시름'이 많은 새를 보며 동병상련을 느낀다. ② '잉 무든 장글'은 이끼 묻은 쟁기(농민) 혹은 녹슨 병기(지식인)로 해석되어 화자의 정체를 암시한다. ④ '에졍지(부엌)'는 사슴이 장대에 올라 해금을 켜는 기이한 장면을 듣게 되는 장소이다. ⑤ 술이 자신을 붙잡는다고 표현함으로써 술을 마시게 되는 상황을 운명적으로 수용하고 있다. [함정 분석] '운명적 시련'을 '인과적 보복'으로 뒤집어 설명한 함정이다. 5번 연의 '미워할 이도 사랑할 이도 없이'라는 구절을 정확히 해석해야 풀 수 있다.
[A]와 [B]에 대한 분석으로 가장 적절한 것은?
④ [A]는 속세에 대한 미련과 갈등을, [B]는 고통을 잊기 위한 일시적 방편을 제시한다.
[출제의도] 지문의 서로 다른 구간을 통합하여 화자의 심리적 지향점을 비교한다. [정답 풀이] ④ [A]의 '가던 새(날아가던 새 혹은 갈던 밭)'를 보며 미련을 갖는 모습은 속세에 대한 미련으로 해석되며, [B]의 '강수'를 마시는 행위는 현실의 고뇌를 잠시 잊으려는 임시방편이므로 적절하다. [오답 풀이] ① [B]에는 낙관적 전망이 나타나지 않으며 체념적 정서가 지배적이다. ② [A]와 [B] 모두 공간의 이동이나 시간의 흐름이 주된 전개 방식은 아니다. ③ [A]는 관찰을 넘어선 화자의 내면 투영이 나타나며, [B]는 선택이라기보다 운명적 이끌림에 가깝다. ⑤ [A]와 [B] 어디에도 타인과의 구체적 갈등이나 해소 과정은 나타나지 않는다. [함정 분석] '가던 새'의 중의적 해석(날아가던 새 vs 갈던 밭) 중 '갈던 밭'의 의미를 속세에 대한 미련과 연결하고, 마지막 연의 술을 '방편'으로 정의한 통합 추론 문제이다.
윗글에 나타난 '돌'과 '강수'의 공통점으로 가장 적절한 것은?
② 화자가 거부할 수 없는 외부의 힘이나 운명적 요소를 상징한다.
[출제의도] 서로 다른 연에 등장하는 소재의 공통적 함의를 추출한다. [정답 풀이] ② '돌'은 누가 던졌는지 모른 채 맞아야 하는 가혹한 운명을, '강수'는 누룩이 매워 잡으니 어찌하겠느냐는 체념 섞인 수용을 보여준다. 둘 다 화자의 의지로 통제할 수 없는 운명적 성격을 지니므로 적절하다. [오답 풀이] ① 두 소재 모두 화자의 자기 반성과는 관련이 없다. ③ '돌'은 시련이지만 '강수'는 고통의 해소 수단이므로 장애물로 묶기 어렵다. ④ '강수'는 고독을 잠시 잊게 하는 것이지 심화시키는 것이 아니다. ⑤ '돌'은 화자에게 상처를 주는 것이지 연결 고리가 아니다. [함정 분석] '강수'를 단순한 술로 보지 않고, '잡ᄉᆞ와니 내 엇디 ᄒᆞ리잇고'라는 문맥과 연결하여 '운명적 수용'의 측면에서 '돌'과 공통점을 찾게 한 고난도 문항이다.
윗글의 화자가 처한 상황을 바탕으로 할 때, 화자의 심리를 가장 잘 나타낸 것은?
② 고립된 처지에서 느끼는 절대적 고독과 무력감
[출제의도] 작품 전체에 흐르는 화자의 지배적인 정서와 심리를 파악한다. [정답 풀이] ② '오리도 가리도 업슨 밤'이나 '믜리도 괴리도 업시 마자셔 우니노라' 등의 구절을 통해 화자가 극심한 고독과 스스로 어찌할 수 없는 운명 앞에서의 무력감을 느끼고 있음을 알 수 있다. [오답 풀이] ① 극복 의지나 분노의 감정은 명시적으로 드러나지 않는다. ③ 자연에서 살고자 하나 그 삶이 평화롭지 않고 고달프므로 안빈낙도와는 거리가 멀다. ④ 회한은 나타날 수 있으나 미래에 대한 포부는 전혀 보이지 않는다. ⑤ '오리도 가리도 업슨' 상황은 타인과의 단절을 의미하며 재회의 희망도 나타나지 않는다. [함정 분석] '청산'에 산다는 표면적 상황만 보고 '안빈낙도'를 고르거나, 슬픔을 '분노'로 오인하게 유도한 함정이다. 정답 선지의 '무력감'이 '어찌하리잇고'와 연결됨을 파악해야 한다.
윗글의 시상 전개 방식에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
④ 기승전결의 4단 구성을 통해 화자의 갈등이 점진적으로 해소되는 과정을 보여준다.
[출제의도] 작품의 구조적 특징과 전개 방식의 효과를 종합적으로 판단한다. [정답 풀이] ④ 이 작품은 8연 구성으로, 갈등이 해소되는 것이 아니라 지속되거나 술을 통해 일시적으로 유예될 뿐이므로 '갈등의 해소 과정'이라는 설명은 적절하지 않다. [오답 풀이] ① 1연(청산)과 6연(바다)은 유사한 구조를 보이며 공간이 산에서 바다로 이동/확장됨을 보여준다. ② '얄리얄리 얄라셩' 후렴구의 기능을 정확히 설명하고 있다. ③ 4연에서 낮과 밤의 대비를 통해 고독의 심화를 드러낸다. ⑤ 7연의 사슴 장면은 절박한 심정의 역설적 표현이다. [함정 분석] '기승전결'이라는 일반적인 시상 전개 용어와 '갈등 해소'라는 긍정적 결말을 결합하여, 작품의 비극적 지속성을 간과하게 만든 함정이다.
윗글의 내용에 대한 이해로 가장 적절한 것은?
⑤ 화자는 부엌을 지나다가 사슴이 장대 위에서 악기를 연주하는 소리를 듣는다.
[출제의도] 지문에 제시된 구체적인 상황을 사실적으로 파악한다. [정답 풀이] ⑤ 7연의 '가다가 가다가 드로라 에졍지(부엌) 가다가 드로라. 사ᄉᆞ미 지ᇝ대에 올아셔 ᄒᆡ금(奚琴)을 혀거를 드로라'에서 확인할 수 있는 사실이다. [오답 풀이] ① 멀위와 다래는 풍요가 아닌 연명을 위한 소박한 음식이다. ② 새는 화자와 시름이 비슷한 존재로 설정되어 있다. ③ 밤은 '오리도 가리도 업슨' 절대 고독의 시간이며 기다림의 대상도 없다. ④ 화자는 '믜리도 괴리도 업시' 마자셔 우니노라라고 하여 원망할 대상조차 없음을 슬퍼한다. [함정 분석] 7연의 기이한 상황을 사실로 인지하는지 묻는 문제이다. ①, ②, ③번은 지문의 단어(풍요, 부러움, 기다림)를 문맥과 반대로 뒤집어 설계했다.
윗글의 '사ᄉᆞ미 지ᇝ대에 올아셔 ᄒᆡ금(奚琴)을 혀거를 드로라'에 사용된 표현 전략으로 가장 적절한 것은?
② 불가능한 상황을 설정하여 기적을 바라는 절박한 심정을 강조하고 있다.
[출제의도] 특정 구절에 담긴 고도의 상징적 표현 전략을 이해한다. [정답 풀이] ② 사슴이 장대에 올라가 악기를 연주한다는 것은 현실적으로 불가능한 일이다. 이런 상황을 설정한 것은 그만큼 기적이 일어나야만 살 수 있을 정도로 화자의 처지가 절박함을 보여주는 것이므로 적절하다. [오답 풀이] ① 사슴이 화자의 슬픔을 투영하는 객관적 상관물로 쓰였다기보다, 상황 자체가 상징성을 띤다. ③ 과거와의 대비는 이 구절의 주된 전략이 아니다. ④ 반어법이 아니며, 현실 극복 의지보다는 절망 속의 가느다란 소망에 가깝다. ⑤ 이성적 고찰보다는 감성적이고 절박한 호소에 가깝다. [함정 분석] '객관적 상관물'이라는 매력적인 문학 용어를 오답으로 배치하여 개념의 정확한 적용을 시험했다. 또한 '의지'와 '절박함'의 미세한 뉘앙스 차이를 변별해야 한다.
윗글과 <보기>를 비교하여 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?
② 윗글의 '강수'와 <보기>의 '님'은 모두 화자의 정서를 촉발하는 핵심 소재이다.
[출제의도] 고려 가요라는 공통점을 가진 두 작품의 형식과 내용을 비교 분석한다. [정답 풀이] ② 윗글의 '강수'는 정서를 촉발하기보다 이미 형성된 슬픔을 '해소'하거나 '유예'하는 소재인 반면, <보기>의 '님'은 이별이라는 슬픔의 '원인'이자 대상이므로 두 소재의 기능이 일치하지 않는다. [오답 풀이] ① 두 작품 모두 후렴구가 존재하며 운율 형성 및 연 구분 기능을 한다. ③ 윗글은 유랑과 고독이라는 보편적 고뇌를, <보기>는 이별이라는 특정 상황을 노래한다. ④ 윗글의 '내 엇디 ᄒᆞ리잇고'는 체념을, <보기>의 '도셔 오쇼셔'는 재회 소망을 나타낸다. ⑤ 고려 가요의 전형적인 율격 특징을 설명하고 있다. [함정 분석] '정서와 관련된 소재'라는 넓은 범주에서는 공통점처럼 보이지만, '촉발(원인)'과 '해소(결과)'라는 방향성의 차이를 통해 변별력을 확보했다.
밑줄 친 ㉢ '강수'에 담긴 화자의 태도와 가장 유사한 것은?
③ 고통스러운 현실을 잊기 위해 일시적 위안에 자신을 맡기는 체념
[출제의도] 마지막 연의 '강수'가 지닌 문맥적 의미를 화자의 태도와 연결하여 추론한다. [정답 풀이] ③ '강수'는 독한 술로, 이를 마시는 행위는 '내 엇디 ᄒᆞ리잇고'라는 표현과 결합하여 현실의 고통을 잊기 위해 어쩔 수 없이 선택한 일시적 위안과 체념의 정서를 담고 있다. [오답 풀이] ① 의지적 태도는 마지막 연에서 술에 취하는 모습과 상충된다. ② 화자는 '믜리도 괴리도 업시'라고 하여 타인 탓을 하지 않는다. ④ 현재를 인내하는 모습보다 술로 회피하는 모습이 강하다. ⑤ 종교적 구원과는 거리가 먼 세속적인 고통 잊기이다. [함정 분석] '강수'를 마시는 행위의 이면에 깔린 '무력감'과 '체념'을 정확히 포착해야 한다. ②번의 '항변'이나 ④번의 '인내' 등 그럴듯한 한자 성어와 태도를 섞어 혼동을 유도했다.
윗글의 3연 '잉 무든 장글'의 해석에 따른 화자의 정체성 파악으로 적절하지 않은 것은?
④ '이끼 묻은 연장'으로 해석할 경우, 생업을 중단하고 산으로 들어온 장인으로 볼 수 있다.
[출제의도] 시어의 중의적 해석에 따른 화자의 사회적 신분을 다각도로 추론한다. [정답 풀이] ④ '장글'을 연장으로 보아 '장인'으로 해석하는 견해는 학계의 일반적인 통설이나 지문의 문맥(유랑과 고독)과 연결했을 때 가장 설득력이 떨어지는 지엽적인 해석이다. 특히 '산으로 들어온 장인'이라는 설정은 작품 전체의 유랑 정서와 매치가 어렵다. [오답 풀이] ① 쟁기는 농민설의 핵심 근거이다. ② 병기는 무인 혹은 군사설의 근거가 된다. ③ 은장도는 실연한 여인설의 근거로 쓰인다. ⑤ 칼은 좌절한 지식인설의 주요 근거이다. [함정 분석] '장글'의 다양한 해석 가능성을 나열한 뒤, 작품 전체의 지배적 정서인 '유랑'과 어울리지 않는 신분을 찾아내게 하는 디테일 함정이다.
윗글의 후렴구 '얄리얄리 얄라셩 얄라리 얄라'에 대한 설명으로 가장 적절하지 않은 것은?
② 의미가 없는 구음(口音)을 사용하여 화자의 슬픈 감정을 직접적으로 전달하고 있다.
[출제의도] 후렴구의 음운론적 특징과 시적 기능을 정밀하게 분석한다. [정답 풀이] ② 후렴구는 의미가 없는 소리이므로 감정을 '직접적'으로 전달할 수 없다. 오히려 감정을 '간접적'으로 조절하거나, 내용과 대비되는 분위기를 형성하는 역할을 한다. [오답 풀이] ① 유음(ㄹ)과 비음(ㅇ)은 매끄러운 느낌을 준다. ③ 후렴구의 일반적인 구조적 기능이다. ④ 악기(북이나 현악기) 소리의 모사로 보는 견해가 일반적이다. ⑤ 내용의 비극성과 형식의 경쾌함이 이루는 역설적 효과를 설명하고 있다. [함정 분석] '직접적'과 '간접적'이라는 단어 하나로 정답을 가르는 1축 함정이다. 후렴구가 정서를 '환기'할 수는 있어도 '직접 서술'할 수는 없음을 인지해야 한다.
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위 15문항은 예시입니다. 포도뱅크K는 같은 원문으로도 만들 때마다 다른 문제를 냅니다. 시험 직전 한 세트 더 풀어 보거나, 반별로 다른 시험지를 준비할 때 쓰세요.
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출처: 위키문헌 「청산별곡」 · 작자 미상 · 저작권 만료 · 퍼블릭 도메인 · 원문은 옛 표기 그대로이며 현대어로 옮기지 않았습니다
위키문헌(청산별곡)의 퍼블릭 도메인 판본입니다. 지은이가 전해지지 않는 옛 작품으로 저작권 보호기간이 끝났습니다. 이 페이지에는 원문 전문을 실었습니다.
아닙니다. 포도뱅크K가 위 원문을 읽고 새로 만든 내신형 문제입니다. 평가원·교육청 기출 문항을 그대로 옮긴 것이 아닙니다. 기출은 출제 이력(어느 시험에 몇 문항 나왔는지)만 정리해 두었습니다.
네. 포도뱅크K에 교과서나 학교 프린트의 지문을 넣으면 같은 방식으로 문제와 해설, 문제지 PDF까지 만들어 줍니다. 선생님뿐 아니라 학생·학부모도 직접 쓸 수 있습니다.
네. 이 페이지 아래에서 15문항 전체가 담긴 문제지 PDF를 내려받을 수 있습니다. 회원가입이나 결제 없이 바로 열람하고 내려받을 수 있습니다.
고전시가(고려가요)입니다. 고려 시대에 지어진 작자 미상의 작품으로, 지은이와 지은 때가 정확히 전하지 않습니다. 고등학교 내신에서 자주 다루어지는 작품이라 포도뱅크K로 내신형 문제 15개를 만들어 두었습니다.
이 페이지에 15문항을 정답·해설과 함께 펼쳐 두었고, 같은 내용이 문제지 PDF 에도 들어 있습니다. 전국연합학력평가 출제 이력은 포도뱅크K 집계 기준으로 확인되지 않아 싣지 않았습니다.
내신 시험에 맞춘 난이도로 15문항을 만들었습니다. 각 문제에 유형과 난이도를 표시했고, 정답과 해설을 함께 실었습니다. 해설은 왜 그 선지가 답인지, 나머지가 왜 아닌지를 모두 설명합니다.
네. 원문은 저작권이 만료된 퍼블릭 도메인이고, 문제와 해설은 포도뱅크K가 생성한 것이라 수업·학습 자료로 자유롭게 쓸 수 있습니다. 인용하실 때는 「포도뱅크K」를 밝혀 주시면 됩니다.