동백꽃

① ㉠: 두 마리의 닭이 서로 뒤섞여 싸우게 되었다.

[출제의도] 지문에 사용된 고유어와 근대 국어 어휘의 문맥적 의미를 정확히 파악하고 있는지 평가한다. [정답 풀이] ① ㉠ '얼리었다'는 '어울리다'의 옛말로, 여기서는 두 마리의 수탉이 서로 뒤섞여 싸움이 붙은 상태를 의미하므로 적절하다. [오답 풀이] ② ㉡ '쌩이질'은 한창 바쁠 때 쓸데없는 일로 방해하거나 심술을 부리는 짓을 뜻하므로 정답이 아니다. ③ ㉢ '얼병이'는 어리석고 다부지지 못한 사람을 비속하게 이르는 말이므로 부끄러움과는 거리가 멀다. ④ ㉣ '배재'는 소작(小作)을 의미하며, 여기서는 마름인 점순네로부터 빌려 농사짓는 땅을 의미하므로 권리보다는 관계적 측면이 강하다. ⑤ ㉤ '배차'는 '방책'이나 '대책'을 의미하는 방언으로, 점순의 괴롭힘에 대응하기 위한 수단을 뜻한다. [함정 분석] ㉣의 경우 현대어 '소작'과 유사하지만 지문 속 '배재'의 구체적 용례를 놓치면 헷갈릴 수 있다. ▶ 대응법: 사투리나 고어는 앞뒤 문맥을 통해 인물의 행동 동기를 파악하라.

⑤ 점순이 본래 부끄러움을 많이 타는 성격이라 내가 먼저 사과해야 한다고 믿기 때문이다.

[출제의도] 인물의 행동을 제약하는 사회적 배경(마름과 소작인)과 인물의 성격 파악 능력을 평가한다. [정답 풀이] ⑤ 지문에서 점순은 '본시 부끄럼을 타는 계집애도 아니'라고 명시되어 있으며, '나'가 사과해야 한다고 믿는 대목은 나타나지 않으므로 적절하지 않다. [오답 풀이] ① 지문 중반에 점순네가 집터를 빌려주고 집을 짓도록 마련해 주었다는 내용이 나온다. ② 어머니가 소문이 사납다고 주의를 준 부분에서 확인할 수 있다. ③ 우리 부모님이 점순네 인품을 침이 마르도록 칭찬한다는 내용이 있다. ④ 점순네가 노하면 땅도 떨어지고 집도 내쫓길 수 있다는 '나'의 독백에서 근거를 찾을 수 있다. [함정 분석] ⑤는 지문의 서술 내용과 정반대되는 진술을 포함하고 있다. ▶ 대응법: 인물의 성격에 대한 서술자의 직접적 제시(부끄럼을 타는 계집애도 아니거니와)를 정확히 확인하라.

① 점순이 '나'의 닭을 학대하는 것은 감자를 거절당한 것에 대한 보복의 성격을 띤다.

[출제의도] 떨어져 있는 두 사건(감자 거절과 닭 학대)의 인과관계를 통합적으로 파악하는지 평가한다. [정답 풀이] ① 점순은 호의로 건넨 감자를 '나'가 거절하자 얼굴이 홍당무처럼 붉어져 달아났고, 그 이후부터 '나'의 닭을 괴롭히기 시작했으므로 이는 감정적 보복으로 해석할 수 있다. [오답 풀이] ② 점순네는 마름이고 '나'의 집은 소작인이므로 사회적 지위는 점순네가 더 높다. ③ 점순은 '나'에게 관심을 표현하기 위해 말을 건 것이지, 단순히 일손을 돕기 위함이 아니다. ④ '나'는 점순이 미쳤나 하고 의심할 뿐, 얼굴이 붉어진 진짜 이유(수치심과 분노)를 깨닫지 못하고 있다. ⑤ 점순의 수탉은 험상궂고 싸움을 잘해 으레 이길 것을 알기 때문에 쌈을 붙이는 것이다. [함정 분석] ④는 지문 속 '날씨가 풀리더니 이 놈의 계집애가 미쳤나'라는 구절을 교묘하게 비틀어 인과를 왜곡했다. ▶ 대응법: 화자의 추측과 객관적 사실을 구분하라.

③ 암팡스레

[출제의도] 인물의 성격과 심리를 드러내는 부사어의 미세한 뉘앙스 차이를 구분할 수 있는지 평가한다. [정답 풀이] ③ '암팡스레'는 몸집은 작으나 야무지고 다부진 모양을 뜻하며, 점순이 '나'의 씨암탉을 때리며 자신의 분풀이를 야무지게 하는 모습을 효과적으로 드러낸다. [오답 풀이] ① '천연덕스레'는 시집가라는 농담에 대처하는 점순의 평소 성격을 보여준다. ② '의젓이'는 닭을 패면서도 '나'의 호령에 눈 하나 깜짝 안 하는 태도를 묘사한 것이나, 심리적 공격성은 '암팡스레'가 더 강하다. ④ '점잖게'는 어제까지의 '나'와 점순의 서먹한 관계를 뜻한다. ⑤ '넌지시'는 '나'가 닭에게 고추장을 먹이러 갈 때의 행동 묘사이다. [함정 분석] ②와 ③ 사이에서 고민할 수 있으나, '암팡스레'가 점순의 내면적 독기(관심의 역설적 표현)를 더 집약적으로 보여준다. ▶ 대응법: 서술자가 인물의 특정 행동에 부여한 주관적 수식어에 주목하라.

⑤ '나'가 점순의 집안 형편을 걱정하여 도로 돌려준 배려의 징표이다.

[출제의도] '감자'라는 핵심 소재가 작품 내에서 갖는 복합적인 기능을 정밀하게 분석한다. [정답 풀이] ⑤ '나'는 점순의 의도를 전혀 파악하지 못한 채 무뚝뚝하게 감자를 밀어 버린 것이지, 점순의 집안 형편을 배려한 행동이 아니므로 적절하지 않다. [오답 풀이] ① 점순은 감자를 통해 '나'에게 관심을 표현하려 한다. ② "느 집엔 이거 없지?"라는 대사는 마름과 소작인이라는 계층적 우월감을 무의식중에 드러낸다. ③ '더운 김이 홱 끼치는'이라는 묘사에서 점순의 정성을 알 수 있다. ④ 감자를 거절당한 후 점순의 얼굴이 홍당무가 된 것은 심한 수치심을 느꼈음을 보여준다. [함정 분석] ②는 점순의 순수한 호의에만 집중하면 놓치기 쉬운 함정이다. 하지만 대사 속에 계급적 우월감이 섞여 있음을 간과해서는 안 된다. ▶ 대응법: 소재의 기능뿐 아니라 그 소재를 건네는 인물의 '말투'도 함께 고려하라.

⑤ '나'의 가족은 점순네의 호의에 보답하기 위해 매년 수확물의 절반 이상을 자발적으로 상납한다.

[출제의도] 지문에 제시된 구체적인 사회적 관계(마름-소작인)의 세부 정보를 정확히 파악하고 있는지 평가한다. [정답 풀이] ⑤ 지문에는 점순네가 땅을 부치게 해주고 양식을 빌려준다는 내용은 있으나, 수확물의 절반 이상을 자발적으로 상납한다는 구체적인 수치나 내용은 등장하지 않는다. [오답 풀이] ① 부모님이 점순네 인품을 칭찬한다는 내용이 있다. ② 집터를 빌리고 집을 짓도록 마련해 주었다는 내용이 있다. ③ 어머니가 점순과 일을 저지르면 쫓겨난다고 주의를 준 것에서 알 수 있다. ④ 양식이 딸리면 점순네 가서 꾸어다 먹는다는 내용이 있다. [함정 분석] ⑤는 당시 소작 제도의 일반적인 상식(고율 소작료)을 지문에 없는 내용과 결합한 함정이다. ▶ 대응법: 배경지식에 의존하지 말고 오직 지문에 명시된 정보로만 판단하라.

① 처음에는 물리적 충돌을 피하려 했으나, 점순의 모욕이 심해지자 닭을 통한 간접적 반격을 꾀한다.

[출제의도] 지문의 전반부와 후반부에 나타난 '나'의 행동 변화를 통합적으로 이해하고 있는지 평가한다. [정답 풀이] ① 초반에 '나'는 지게막대기로 점순네 닭을 치려다 참고 헛매질만 했으나, 점순이 아버지까지 모욕하고 닭을 계속 괴롭히자 결국 자신의 닭에게 고추장을 먹여 이기게 하려는 대책(배차)을 세운다. [오답 풀이] ② '나'는 점순의 관심을 끌기 위해 닭을 희생시킨 적이 없다. ③ 마을 어른들의 중재는 지문에 나타나지 않는다. ④ '나'는 끝까지 점순의 의도(애정 표현)를 파악하지 못한다. ⑤ '나'는 점순의 욕설에 제대로 대거리하지 못하고 속으로만 분해한다. [함정 분석] ⑤는 '나'가 분해서 눈물을 흘리는 장면을 '적극적 싸움'으로 오해하게 유도한다. ▶ 대응법: 인물의 외적 행동(대거리 못함)과 내적 정서(분함)를 분리하여 파악하라.

⑤ 점순이 '나'의 아버지까지 욕하는 것은 계급적 우월감을 이용해 '나'의 집안을 완전히 몰락시키려는 의도에서 비롯된 것이겠군.

[출제의도] <보기>의 비평적 관점을 바탕으로 작품의 세부 장면을 심층적으로 감상한다. [정답 풀이] ⑤ 점순의 욕설은 '나'의 관심을 끌기 위한 극단적인 감정 표현이지, 실제로 '나'의 집안을 몰락시키려는 악의적인 의도로 보기 어렵다. 이는 <보기>에서 말한 '사랑 싸움'의 범주에 속한다. [오답 풀이] ① 닭을 때리는 것은 관심을 끌기 위한 역설적 수단이다. ② 상황 파악을 못 하는 '나'의 모습은 전형적인 어수룩한 서술자의 특징이다. ③ 마름의 딸인 점순에게 대항하지 못하는 것은 계급적 한계 때문이다. ④ 고추장을 먹여 기운을 돋우려는 설정은 김유정 특유의 해학적 상상력이다. [함정 분석] ⑤는 <보기>의 마지막 문장(계급 구조의 실재)을 과도하게 적용하여, 인물의 개인적 동기(애정)를 사회적 동기(몰락)로 치환해 버린 오류이다. ▶ 대응법: <보기>의 두 관점(해학 vs 계급) 중 어느 것이 해당 장면의 주된 동기인지 저울질하라.

② 해학적인 어조를 사용하여 인물 간의 갈등을 심각하지 않게 그려내고 있다.

[출제의도] 서술자의 위치와 어조가 작품의 전체적인 분위기 형성에 미치는 영향을 평가한다. [정답 풀이] ② 이 글은 어수룩한 서술자인 '나'의 시선을 통해 점순과의 갈등을 해학적으로 그려내고 있다. [오답 풀이] ① 이 글은 1인칭 주인공 시점이며, '나'는 점순의 내면을 분석하지 못하고 오해만 한다. ③ 장면 전환이 빈번하기보다 특정 사건(닭싸움, 감자 사건)을 중심으로 서사가 집중되어 있다. ④ 과거(감자 사건)와 현재(닭싸움)가 교차되기는 하지만, 이 지문 내에서 갈등이 해소되지는 않는다. ⑤ 서술자는 작품 안의 주인공인 '나'이다. [함정 분석] ①은 '나'가 점순을 관찰하는 형식을 띠고 있어 헷갈릴 수 있으나, 자신의 경험과 감정을 주로 서술하므로 주인공 시점이다. ▶ 대응법: 서술자가 자신의 이야기를 하는지 타인의 이야기를 주로 하는지 구분하라.

③ 주변에 아무도 없는 상황을 확인한 후 은밀하게 도발한다.

[출제의도] 점순의 행동이 이루어지는 구체적인 상황적 조건을 지문에서 찾아낼 수 있는지 평가한다. [정답 풀이] ③ 감자를 줄 때도 "남이 알면은 큰일날 테니"라고 말하며 주변을 살폈고, 닭을 팰 때도 '나'가 사방을 휘둘러보고 "아무도 없음을 알았다"는 대목에서 알 수 있듯이 점순은 타인의 눈을 피해 행동한다. [오답 풀이] ① 점순은 남이 알까 봐 입을 틀어막고 웃는 등 공개적인 장소를 피한다. ② 부모님이 계시면 '나'와 수군거린다고 혼나기 때문에 부모님 앞에서는 행동하지 않는다. ④ 부모님 몰래 하는 행동들이다. ⑤ 울타리를 엮는 등 '나'가 일하고 있을 때 찾아와 방해(쌩이질)한다. [함정 분석] ⑤는 '쌩이질'의 의미를 '일할 때 방해함'으로 이해하면 정답처럼 보일 수 있으나, 점순의 모든 행동(닭 패기 등)이 '나'가 쉴 때만 일어나는 것은 아니다. ▶ 대응법: '항상'이나 '만' 같은 한정적 표현이 들어간 선지는 지문의 예외 상황을 찾아 검증하라.

④ 닭싸움의 승패는 두 가문 사이의 경제적 주도권이 역전되었음을 암시하는 복선이다.

[출제의도] '닭싸움'이라는 소재가 갖는 다층적인 의미와 서사적 기능을 정밀하게 분석한다. [정답 풀이] ④ 닭싸움에서 점순네 닭이 이기는 것은 현재의 계급 관계를 반영할 뿐이며, 이것이 경제적 주도권의 역전을 암시한다는 근거는 지문 어디에도 없다. [오답 풀이] ① 덩저리 크고 실팍한 점순네 닭과 못생기고 작은 우리 닭은 계급적 대비를 보여준다. ② '나'의 기를 올리려는 점순의 의도가 담겨 있다. ③ 점순과 직접 싸울 수 없는 '나'는 지게막대기로 울타리를 치며 닭싸움을 통해 분노를 표출한다. ⑤ 닭의 비명과 선혈 등을 통해 갈등을 생생하게 묘사한다. [함정 분석] ①과 ④를 혼동할 수 있다. 계급적 '상징'은 맞으나, 그것이 '역전'을 암시한다는 진술은 비약이다. ▶ 대응법: 상징적 의미가 서사적 결론(역전)으로 이어지는지 논리적 비약을 점검하라.

③ 어머니의 주의는 '나'가 점순의 행동을 애정 표현으로 인식하지 못하게 하는 심리적 장벽이 된다.

[출제의도] 어머니의 당부와 점순의 행동이 '나'의 내면에 미치는 영향을 통합적으로 고찰한다. [정답 풀이] ③ 어머니는 점순과 엮이면 집안이 망한다고 신신당부했기에, '나'는 점순의 접근을 순수한 호의나 애정이 아닌 '위험한 도발'이나 '괴롭힘'으로만 받아들이게 된다. [오답 풀이] ① 어머니는 오히려 점순과 붙어 다니지 말라고 주의를 준다. ② 점순의 행동은 감정적인 것이지, 어머니의 주의 사항을 알고 이용하는 치밀한 계획은 아니다. ④ 점순이 어머니의 칭찬을 알고 이를 유혹의 빌미로 삼는다는 내용은 없다. ⑤ 점순은 현재 '나'를 말려 죽이려고 기를 쓰고 있으므로 공통된 목적이라 보기 어렵다. [함정 분석] ⑤는 결말을 아는 학생이 범하기 쉬운 오류이다. 현재 지문 맥락에서 점순의 표면적 목적은 '나'를 괴롭히는 것이다. ▶ 대응법: 인물의 '현재' 동기와 '궁극적' 동기를 혼동하지 마라.

① ⓐ: 점순네 수탉의 공격성을 의인화하여 점순의 집요함을 강조하고 있다.

[출제의도] 밑줄 친 표현들이 작품 내에서 어떤 수사적 효과를 거두는지 미세하게 분석한다. [정답 풀이] ① ⓐ '멋을 부려 가며'는 수탉의 공격 방식을 묘사한 것이나, 이는 의인화라기보다 점순의 잔인할 정도로 여유로운 괴롭힘 방식을 수탉에 투영하여 표현한 것이다. 하지만 이를 '공격성의 의인화'라고 단정하기에는 무리가 있으며, 무엇보다 ⓐ는 수탉의 동작 묘사에 치중되어 있다. [오답 풀이] ② 홍당무처럼 붉어진 얼굴은 전형적인 수치심의 표현이다. ③ 인품을 칭찬하는 것은 소작인으로서 마름에게 느끼는 심리적 부채감을 보여준다. ④ 알집이 터졌다는 것은 점순의 공격이 단순한 장난을 넘어섰음을 뜻한다. ⑤ 황소가 살모사를 먹는다는 비유는 '나'의 엉뚱한 대책을 해학적으로 보여준다. [함정 분석] ①번 선지는 '의인화'라는 용어의 적절성 여부를 묻는 정밀한 함정이다. 닭이 진짜 멋을 부리는 것이 아니라 서술자의 눈에 그렇게 비친 것임을 간파해야 한다. ▶ 대응법: 수사법 명칭이 선지에 나올 때는 그것이 대상의 본질적 속성인지 서술자의 주관적 투영인지 확인하라.

③ '나'가 점순의 욕설을 듣고도 눈물만 흘리는 것은 <보기>에서 언급한 '심리적 위축'이 행동으로 나타난 것이겠군.

[출제의도] <보기>에 제시된 사회학적 지식을 작품 속 인물의 심리와 행동에 정확히 매핑할 수 있는지 평가한다. [정답 풀이] ③ '나'는 점순의 패륜적인 욕설(아버지에 대한 모욕)을 듣고도 소작인이라는 신분적 한계 때문에 대거리하지 못하고 분해서 눈물만 흘린다. 이는 <보기>의 '심리적 위축'과 정확히 일치한다. [오답 풀이] ① 감자 거절은 점순의 생색에 대한 개인적 반발이지 집단적 저항이 아니다. ② 점순의 행위는 개인적 호의이지 사회적 실천이 아니다. ④ 양식을 빌려주는 것은 시혜적 차원이지 구조 타파를 위한 노력이 아니다. ⑤ 어머니의 교육은 자존감 수호보다는 생존을 위한 현실 순응적 태도에 가깝다. [함정 분석] ①과 ⑤는 '저항'이나 '주체적' 같은 긍정적 단어를 사용하여 오답을 매력적으로 만들었다. 하지만 지문의 맥락은 '생존을 위한 굴복'에 가깝다. ▶ 대응법: 인물의 동기가 '거창한 이념'인지 '절박한 생존'인지 구분하라.

⑤ '근 삼 년째'라는 시간은 '나'와 점순의 갈등이 매우 오래전부터 축적되어 왔음을 의미한다.

[출제의도] 지문에 명시된 시간 지표들을 통해 서사 구조의 디테일을 정밀하게 파악한다. [정답 풀이] ⑤ '근 삼 년째'는 '나'의 가족이 이 동네에 들어온 기간을 의미할 뿐이며, 점순과의 갈등은 최근(나흘 전 감자 사건 이후)에 시작된 것이므로 적절하지 않다. [오답 풀이] ① 글의 시작이 "오늘도 또 우리 수탉이 막 쫓기었다"로 시작하여 현재의 상황을 중점적으로 다룬다. ② 감자 사건이 갈등의 시발점임이 명시되어 있다. ③ 어제까지는 본체만체 지냈다는 서술이 있다. ④ 감자 사건 다음 날부터 점순이 닭을 패는 등 본격적인 침해가 시작되었다. [함정 분석] ⑤는 '삼 년'이라는 긴 시간을 갈등의 지속 기간으로 착각하게 유도한다. 하지만 지문은 '요새로 들어서' 갈등이 시작되었음을 분명히 하고 있다. ▶ 대응법: 시간 부사어가 수식하는 대상(거주 기간 vs 갈등 기간)을 정확히 연결하라.