포도뱅크K · 문제 세트 만들기
「청포도」로 나만의 문제 세트 만들기
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한 줄 답 — 청포도는 이육사가 1939년에 발표한 현대시이고, 수능·내신 대비로 함께 읽어 둘 작품입니다. 이 페이지에는 저작권이 만료된 원문과 포도뱅크K가 생성한 내신형 문제 15개와 해설, 문제지 PDF 8쪽이 있습니다. 회원가입 없이 무료로 열람·내려받기 할 수 있습니다.
갈래
현대시
발표
1939년
문제지
8 쪽
생성 문항
15 개
아래 전문 원문을 포도뱅크K에 넣어 만든 문제입니다. 기출을 옮긴 것이 아니라 새로 만든 문제이고, 전체 15문항을 정답·해설과 함께 싣습니다. 같은 내용을 아래 문제지 PDF 로도 받을 수 있습니다.
윗글의 표현상 특징에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
② 추상적인 관념을 구체적인 사물로 형상화하여 화자가 지향하는 가치를 선명하게 드러내고 있다.
[출제의도] 시의 핵심 표현 기법인 '추상적 관념의 구체화'를 정확히 인지하고 있는지 평가한다. [정답 풀이] ② '전설'이나 '꿈'과 같은 추상적인 관념을 '주절이주절이 열리고', '알알이 들어와 박혀'와 같이 청포도라는 구체적 사물의 이미지로 형상화하여 화자가 기다리는 풍요롭고 평화로운 세계에 대한 지향을 선명하게 드러내고 있으므로 적절하다. [오답 풀이] ① '푸른 바다'와 '흰 돛단배'의 색채 대비는 나타나나, 이를 통해 부정적 현실을 극복하려는 의지를 직접적으로 투영한다고 보기에는 비약이 있다. ③ '알알이 들어와 박혀' 등에서 하강의 이미지를 찾을 수 있으나, 이것이 화자의 고뇌 심화를 형상화하는 기능은 아니다. ④ 1~2연의 배경에서 6연의 식탁으로 시선이 이동하는 측면은 있으나, 화자의 태도가 유보적에서 긍정적으로 변화한다는 진술은 본문의 일관된 기다림의 태도와 배치된다. ⑤ '두 손은 함뿍 적셔도 좋으련' 등에서 화자의 헌신적 태도는 드러나나, 문장 구조상 역설적 표현이 사용되었다고 볼 수 없다. [함정 분석] ①번 선지는 '대비'와 '의지'라는 그럴듯한 용어를 섞었으나 본문의 주된 기법인 '구체화'에 미치지 못한다. ②번은 '추상적 관념'과 '구체적 사물'이라는 문학적 개념어를 정확히 매칭해야 풀 수 있는 1축 변별 문항이다.
윗글의 내용에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?
④ '청포'를 입은 손님은 화자가 처한 고달픈 현실을 함께 공유하며 위로하는 존재이다.
[출제의도] 시어의 주체와 객체 관계, 그리고 상황적 맥락을 정밀하게 파악하고 있는지 평가한다. [정답 풀이] ④ 본문에서 '고달픈 몸'으로 찾아오는 주체는 '손님'이다. 화자가 고달픈 현실에 처해 있다는 단서는 지문에 명시적으로 드러나지 않으며, 손님은 화자를 위로하는 존재라기보다 화자가 정성을 다해 맞이해야 할 고귀한 대상(기다림의 목적)이므로 부적절하다. [오답 풀이] ① '청포도가 익어가는 시절'이라는 표현을 통해 칠월이 결실의 때임을 알 수 있다. ② '마을 전설이 주절이주절이 열리고'는 추상적 역사가 구체적 결실로 나타남을 의미한다. ③ '하늘이 꿈꾸며 알알이 들어와 박혀'에서 청포도는 이상(하늘)을 머금은 존재로 해석된다. ⑤ '마련해두렴'이라는 명령형 어미를 통해 손님을 맞이하는 화자의 정성 어린 준비 자세가 드러난다. [함정 분석] ④번 선지는 '고달픈'이라는 수식어의 대상을 화자로 전이시키고, '위로'라는 인문적 감상을 섞어 정독하지 않은 학생이 '그럴듯함'에 빠지게 설계한 2축 함정이다.
<보기>를 참고하여 윗글을 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은?
④ '은쟁반'과 '모시 수건'을 마련하는 행위는 도래할 새로운 시대에 대한 화자의 회의적인 전망을 극복하려는 의지의 표현이겠군.
[출제의도] <보기>의 시대적 배경(일제 강점기)을 바탕으로 시구의 상징성을 비판적으로 감상할 수 있는지 평가한다. [정답 풀이] ④ '은쟁반'과 '모시 수건'은 손님을 맞이하는 정결하고 경건한 준비를 의미한다. 이는 도래할 시대에 대한 '확신'과 '기대'를 전제로 하는 것이지, 화자가 '회의적인 전망'을 하고 있다는 근거는 지문 어디에도 없으므로 부적절하다. [오답 풀이] ① 민족적 저항 시인인 작가의 배경을 고려할 때, 결실의 이미지는 국토 회복의 염원으로 해석 가능하다. ② '청포'의 푸른색은 희망과 광복의 이미지를 상징하며, 손님은 그 주체로 볼 수 있다. ③ 손을 적시는 수고로움을 감수하겠다는 것은 목적을 위한 헌신적 태도로 해석된다. ⑤ '아이야'라는 부름은 독자나 청자에게 준비를 재촉하며 시적 긴장감을 높이는 역할을 한다. [함정 분석] ④번 선지는 '극복하려는 의지'라는 긍정적 키워드를 뒷부분에 배치하여, 앞부분의 '회의적 전망'이라는 잘못된 전제를 간과하게 만든 4축 함정이다.
밑줄 친 ㉠과 ㉡에 대한 이해로 가장 적절한 것은?
② ㉠은 손님이 겪어온 시련의 과정을, ㉡은 대상을 맞이하기 위해 화자가 감수하려는 헌신을 의미한다.
[출제의도] 시어의 문맥적 의미를 인물과 화자의 관계 속에서 정밀하게 파악한다. [정답 풀이] ② '고달픈 몸'으로 오는 주체는 손님이므로 손님이 겪은 시련을 암시하며, '두 손은 함뿍 적셔도 좋으련'은 손을 적시는 번거로움(헌신)을 기꺼이 받아들이겠다는 화자의 의지를 나타내므로 적절하다. [오답 풀이] ① ㉡은 회피가 아니라 적극적인 수용과 헌신의 태도이다. ③ ㉠은 연민보다는 손님의 고귀한 행보에 대한 객관적 묘사에 가깝고, ㉡은 충만감보다는 준비 과정의 자세에 초점이 있다. ④ ㉡은 일시적 만족이 아니라 지속적인 지향의 결과로서의 행위이다. ⑤ ㉡에서 경계심은 전혀 찾아볼 수 없으며, 오히려 무조건적인 환대의 정서가 드러난다. [함정 분석] ①번과 ③번 선지는 '고난', '연민', '충만감' 등 시 감상에서 흔히 쓰이는 단어를 배치하여 문맥적 주체를 혼동하게 만든 1축 함정이다.
윗글의 '푸른 바다'와 '흰 돛단배'의 관계에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
① '푸른 바다'는 광활한 공간감을, '흰 돛단배'는 그 안에서 움직이는 생동감을 부여하며 시각적 대비를 이룬다.
[출제의도] 시각적 심상의 결합 방식과 그것이 시 전체 분위기에 미치는 영향을 통합적으로 이해한다. [정답 풀이] ① 청색과 백색의 색채 대비를 통해 시각적 선명함을 주며, 바다의 넓은 공간과 밀려오는 돛단배의 움직임이 결합하여 손님을 맞이하기 직전의 생동감 넘치는 분위기를 조성하므로 적절하다. [오답 풀이] ② '흰 돛단배'는 기다리는 손님과 연결되는 긍정적 소재이지 위협이 아니다. ③ 두 소재 모두 손님이 오는 '현재적 상황'의 배경으로 기능하며, 과거와 미래를 연결하는 도구로 보기는 어렵다. ④ 돛단배는 수평적으로 밀려오는 이미지에 가까우며, 화자의 기다림이 좌절에서 동적으로 전환되는 것도 아니다. ⑤ 돛단배는 손님이 타고 오는 매체이므로 화자의 '좌절된 의지'와는 거리가 멀다. [함정 분석] ④번 선지는 '수평/수직', '정적/동적'이라는 분석적 틀을 제시하여 학생이 지문의 구체적 이미지(밀려서 오면)를 무시하고 이론적 틀에 끼워 맞추게 유도한 3축 함정이다.
윗글의 마지막 연(6연)에 대한 분석으로 적절하지 않은 것은?
④ 앞 연까지의 서사적 진술을 마무리하며 화자의 정서적 고양감을 차분하게 가라앉히는 역할을 한다.
[출제의도] 시의 종결 방식과 그것이 전체 시상 전개에서 가지는 기능을 정밀하게 분석한다. [정답 풀이] ④ 마지막 연은 기다림의 정점이자 준비의 완성을 보여주는 부분으로, 정서적 고양감을 가라앉히기보다는 오히려 손님을 맞이하려는 간절한 기대와 준비의 긴장감을 고조시키며 마무리되므로 부적절하다. [오답 풀이] ① '아이야'는 시적 허용으로서의 청자를 설정하여 화자의 명령(의지)을 구체화한다. ② 은색과 흰색의 이미지는 화자의 순수한 정성과 정결함을 상징한다. ③ 명령형 어미는 단순한 지시를 넘어, 손님이 올 것이라는 전제하에 내리는 확신에 찬 행동이다. ⑤ 식탁을 차리는 구체적 행위는 관념적 기다림을 실천적 준비로 전환한다. [함정 분석] ④번 선지는 '차분하게 가라앉히는'이라는 표현을 통해 시의 종결이 항상 '절제'나 '여운'으로 끝난다는 고정관념을 이용한 5축 함정이다.
ⓐ와 ⓑ에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
③ ⓐ와 ⓑ 모두 흰색의 이미지를 공유하며, 손님을 맞이하는 화자의 정결하고 고귀한 정성을 부각한다.
[출제의도] 시어의 색채 이미지와 그것이 형성하는 분위기를 파악한다. [정답 풀이] ③ '은쟁반'의 은색과 '모시 수건'의 하얀색은 모두 깨끗하고 정결한 이미지를 형성하며, 이는 귀한 손님을 맞이하기 위해 최선을 다하는 화자의 지극정성을 시각적으로 형상화한 것이므로 적절하다. [오답 풀이] ① 두 소재는 갈등 관계가 아니라 상호 보완적으로 정결함을 강조한다. ② 화자의 태도는 일관된 환대이며 이중적이지 않다. ④ 소재 자체가 시공간의 확장이나 영속성을 직접적으로 의미한다고 보기는 어렵다. ⑤ 경제적 풍요나 검소함이라는 세속적 기준은 이 시의 고귀한 기다림이라는 주제와 어울리지 않는다. [함정 분석] ⑤번 선지는 '은'과 '모시'라는 소재의 사전적/사회적 가치에 주목하게 하여 시적 맥락을 놓치게 유도한 1축 함정이다.
윗글의 시상 전개에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
③ 4연에서 제시된 손님의 모습이 5연에서 화자와의 직접적인 만남으로 실현되고 있다.
[출제의도] 시의 전체적인 구조와 시상 전개의 논리적 단계를 파악한다. [정답 풀이] ③ 5연의 '그를 맞아 이 포도를 따먹으면'은 손님이 왔을 때를 가정한 화자의 소망과 의지를 나타내는 것이지, 실제로 손님과 만나 사건이 실현된 현재 상황을 진술하는 것이 아니므로 부적절하다. [오답 풀이] ① '칠월'이라는 추상적 시간이 '청포도'라는 구체적 사물로 연결된다. ② '바다가 가슴을 열고'라는 개방적 이미지는 돛단배(손님)가 올 수 있는 통로가 된다. ④ 1연부터 6연까지 모든 시구는 손님을 기다리고 맞이하는 정서로 연결된다. ⑤ 전반부는 청포도가 익어가는 배경을, 후반부는 그 결실을 함께 나눌 손님과의 관계를 다룬다. [함정 분석] ③번 선지는 '-면', '-련' 등 가정과 소망의 어미를 무시하고 내용상 '만남'이라는 키워드에만 집중하게 만든 3축 함정이다.
[A] 부분에 나타난 화자의 태도로 가장 적절한 것은?
② 대상과의 재회를 확신하며 만남의 순간에 수반되는 수고로움을 기꺼이 수용하고 있다.
[출제의도] 특정 구간의 시구를 통해 화자의 지배적인 태도를 정밀하게 도출한다. [정답 풀이] ② '찾아온다고 했으니'라는 믿음을 바탕으로, 그를 맞이하여 포도를 따 먹는 과정에서 '두 손을 적시는' 일(수고로움)을 '좋으련'이라고 표현하며 기쁘게 받아들이고 있으므로 적절하다. [오답 풀이] ① '고달픈 몸'에 대한 공감은 있으나, 화자가 그 고통을 '대신 짊어진다'는 대속적 의지까지는 나아가지 않는다. ③ 새로운 질서 확립이나 혁명적 태도는 본문의 문맥을 벗어난 과잉 해석이다. ④ 그리움을 절제하기보다는 적극적으로 식탁을 마련하며 드러내고 있다. ⑤ '좋으련', '마련해두렴' 등의 어조는 만남에 대한 확신을 전제로 한다. [함정 분석] ①번 선지는 '대속적 의지'라는 강한 종교적/철학적 용어를 사용하여, 헌신적 태도(②)와 미세한 차이를 두어 변별력을 높인 5축 함정이다.
윗글의 '하늘'에 대한 이해로 가장 적절한 것은?
② '꿈꾸며 들어와 박힌 하늘'은 화자가 소망하는 이상향이 현실의 결실과 통합되었음을 보여준다.
[출제의도] 시어의 수식어와 서술어의 관계를 통해 함축적 의미를 정밀하게 추론한다. [정답 풀이] ② '하늘'이 '꿈꾸며' 청포도 알알이 '박혀' 있다는 것은, 화자가 꿈꾸는 이상(하늘)이 청포도라는 현실적 매개체 안에 내재화되어 있음을 의미하므로 적절하다. [오답 풀이] ① 단순한 자연의 생명력을 넘어 '꿈'이라는 화자의 주관적 지향이 투영된 대상이다. ③ 하늘과 바다는 모두 '푸른색' 이미지를 공유하며 조화를 이루지, 대비를 통한 경외감을 형성하지 않는다. ④ '하늘 밑'은 바다가 펼쳐진 광활한 배경을 묘사하는 것일 뿐, 억압이나 한계를 의미하는 장치가 아니다. ⑤ '전설'과 '하늘'은 모두 청포도에 담기는 긍정적 가치들로, 대립 관계가 아니다. [함정 분석] ④번 선지는 '하늘 밑'이라는 일상적 표현을 '억압'이라는 문학적 상징으로 비약시켜, 지문의 구체적 맥락(가슴을 연 바다)을 무시하게 만든 2축 함정이다.
윗글의 표현 기법에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
⑤ '밀려서 오면'은 피동 표현을 사용하여 손님의 도착이 화자의 의지와 무관한 필연적 사건임을 강조하고 있다.
[출제의도] 문법적 표현(피동)이 시적 의미 형성에 기여하는 바를 비판적으로 분석한다. [정답 풀이] ⑤ '밀려서 오면'은 돛단배가 물결에 실려 부드럽게 다가오는 평화로운 정경을 묘사하는 것이지, 손님의 도착이 화자의 의지와 '무관'하다거나 '필연적'임을 강조하기 위한 장치로 보기는 어렵다. 오히려 화자는 간절히 그 만남을 의지적으로 준비하고 있다. [오답 풀이] ① 관념의 구체화에 대한 정확한 설명이다. ② 의인법을 통해 자연과 화자의 정서적 교감을 드러낸다. ③ 의인법을 통해 바다의 광활함을 수용의 이미지로 전환한다. ④ 첩어와 시어의 반복을 통해 리듬감과 시각적 선명성을 동시에 확보한다. [함정 분석] ⑤번 선지는 '피동 표현'이라는 문법적 사실에 '필연적 사건'이라는 그럴듯한 철학적 해석을 덧씌워 학생의 판단을 흐리는 1축 함정이다.
<보기>의 화자가 윗글의 화자에게 해줄 수 있는 말로 가장 적절한 것은?
④ 당신이 손을 적시며 포도를 따는 헌신은 손님을 맞이하는 기쁨을 완성하는 소중한 실천이 될 것입니다.
[출제의도] <보기>의 관점을 이해하고, 이를 바탕으로 윗글 화자의 행위가 갖는 가치를 긍정적으로 평가한다. [정답 풀이] ④ <보기>는 기다림을 '적극적인 마중'과 '정성'으로 정의한다. 윗글 화자가 손을 적시는 수고를 마다하지 않고 포도를 따며 손님을 맞이하려는 행위는 <보기>에서 말하는 '적극적인 마중'의 태도와 일치하므로 적절하다. [오답 풀이] ① <보기>는 정성을 다하는 것을 긍정하므로 '집착'이라 비판할 이유가 없다. ② 손님의 '고달픈 몸'은 손님의 시련이지 화자의 정성 부족이 아니다. ③ <보기>는 '대상을 맞이하기 위한 준비'를 강조하므로 '고독한 수행'과는 거리가 있다. ⑤ '아이야'는 시적 관습일 뿐, 화자의 예우가 부족하다는 근거가 될 수 없다. [함정 분석] ③번 선지는 '기다림'에 대한 일반적인 문학적 통념(고독, 수행)을 제시하여, <보기>의 특수한 관점(적극적 마중)을 놓치게 만든 4축 함정이다.
윗글의 '청포(靑袍)'에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
④ 손님이 겪어온 '고달픈' 삶의 궤적과는 대조되는 화려한 미래의 영광을 상징한다.
[출제의도] 시어의 상징성과 문맥적 관계를 정밀하게 파악한다. [정답 풀이] ④ '청포'는 손님이 입고 오는 옷으로, 그의 고결한 인품이나 지조를 상징할 수는 있으나, 이를 '고달픈' 삶과 대조되는 '화려한 미래의 영광'으로 해석하는 것은 지문의 소박하고 정결한 분위기와 어긋나며 근거가 부족하다. [오답 풀이] ① 청포는 선비들이 입던 옷으로 고결함을 상징한다. ② 시 전체에 흐르는 푸른색의 이미지를 심화한다. ③ 손님에 대한 화자의 존경과 경건한 태도를 뒷받침한다. ⑤ 푸른색은 전통적으로 희망과 이상을 상징하는 색채이다. [함정 분석] ④번 선지는 '대조'라는 구조적 분석과 '영광'이라는 긍정적 단어를 결합하여, 지문의 '고달픈'과 '청포' 사이의 유기적 관계(시련 속에서도 지키는 지조)를 왜곡한 2축 함정이다.
윗글의 '전설'과 '꿈'에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
① '전설'은 과거의 소중한 가치를, '꿈'은 미래에 실현될 이상을 의미하며 청포도 안에서 공존한다.
[출제의도] 서로 다른 시어의 의미를 통합하여 주제 의식과 연결한다. [정답 풀이] ① '마을 전설'은 공동체가 지켜온 역사적/과거적 가치를, '하늘이 꿈꾸며'의 꿈은 화자가 바라는 미래적 이상을 의미한다. 이 두 가치가 청포도라는 결실 안에 함께 녹아들어 풍요로운 세계를 형성하므로 적절하다. [오답 풀이] ② '전설'은 긍정적인 결실의 이미지로 사용되었으므로 극복의 대상이 아니다. ③ '꿈'은 민족적/보편적 이상으로 해석되므로 개인적 욕망으로 보기 어렵고, 전설과 대립하지도 않는다. ④ 이들은 환상이 아니라 현실에서 이루어지기를 갈망하는 실질적인 지향점이다. ⑤ 이 시는 허무주의와 거리가 멀며, 오히려 강한 생명력과 희망을 노래한다. [함정 분석] ③번 선지는 '집단적/사적'이라는 이분법적 틀을 제시하여, 시 전체의 통합적 정서(공동체의 이상)를 분절적으로 보게 만든 3축 함정이다.
윗글의 '하이얀'에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
① 표준어인 '하얀'보다 음절을 늘려 리듬감을 조절하고, 대상의 순결함을 시각적으로 강조하고 있다.
[출제의도] 시적 허용의 개념과 그것이 시적 효과에 기여하는 바를 정밀하게 이해한다. [정답 풀이] ① '하이얀'은 '하얀'의 시적 허용으로, 음절을 늘려 느린 호흡과 리듬감을 형성하며, 모시 수건의 깨끗하고 정결한 이미지를 더욱 선명하게 부각하는 효과가 있으므로 적절하다. [오답 풀이] ② '하이얀'은 방언이 아니라 시적 허용에 의한 변용이다. ③ 화자의 태도는 매우 긍정적이고 정성스러우며 냉소와는 거리가 멀다. ④ 이미지를 흐릿하게 하기보다 오히려 더 강조하고 선명하게 만드는 역할을 한다. ⑤ 단어의 길이를 늘린 것이 화자의 지루함이나 피로감을 나타낸다는 해석은 문맥상 타당하지 않다. [함정 분석] ⑤번 선지는 '길이를 늘림'과 '시간의 길어짐'을 직관적으로 연결하여, 시적 허용의 본래 기능(이미지 강화) 대신 자의적인 심리 해석을 유도한 5축 함정이다.
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출처: 위키문헌 「청포도」 · 이육사(1944 사망) 저작권 만료 · 퍼블릭 도메인
위키문헌(청포도)의 퍼블릭 도메인 판본입니다. 이육사는 1944년에 사망하여 저작권 보호기간이 끝났습니다. 이 페이지에는 원문 전문을 실었습니다.
아닙니다. 포도뱅크K가 위 원문을 읽고 새로 만든 내신형 문제입니다. 평가원·교육청 기출 문항을 그대로 옮긴 것이 아닙니다. 기출은 출제 이력(어느 시험에 몇 문항 나왔는지)만 정리해 두었습니다.
네. 포도뱅크K에 교과서나 학교 프린트의 지문을 넣으면 같은 방식으로 문제와 해설, 문제지 PDF까지 만들어 줍니다. 선생님뿐 아니라 학생·학부모도 직접 쓸 수 있습니다.
네. 이 페이지 아래에서 15문항 전체가 담긴 문제지 PDF를 내려받을 수 있습니다. 회원가입이나 결제 없이 바로 열람하고 내려받을 수 있습니다.
현대시입니다. 이육사가 1939년에 발표했습니다. 수능·내신 대비로 함께 읽어 둘 작품이라 포도뱅크K로 내신형 문제 15개를 만들어 두었습니다.
이 페이지에 15문항을 정답·해설과 함께 펼쳐 두었고, 같은 내용이 문제지 PDF 에도 들어 있습니다. 전국연합학력평가 출제 이력은 포도뱅크K 집계 기준으로 확인되지 않아 싣지 않았습니다.
내신 시험에 맞춘 난이도로 15문항을 만들었습니다. 각 문제에 유형과 난이도를 표시했고, 정답과 해설을 함께 실었습니다. 해설은 왜 그 선지가 답인지, 나머지가 왜 아닌지를 모두 설명합니다.
네. 원문은 저작권이 만료된 퍼블릭 도메인이고, 문제와 해설은 포도뱅크K가 생성한 것이라 수업·학습 자료로 자유롭게 쓸 수 있습니다. 인용하실 때는 「포도뱅크K」를 밝혀 주시면 됩니다.