한 줄 답 — 청포도는 이육사가 1939년에 발표한 현대시이고, 고등학교 국어 교과서와 내신 시험에서 자주 다루는 작품입니다. 이 페이지에는 저작권이 만료된 원문과 포도뱅크K가 생성한 내신형 문제 15개와 해설, 문제지 PDF 3쪽이 있습니다. 회원가입 없이 무료로 열람·내려받기 할 수 있습니다.
갈래
현대시
발표
1939년
문제지
3 쪽
생성 문항
15 개
아래 전문 원문을 포도뱅크K에 넣어 만든 문제입니다. 기출을 옮긴 것이 아니라 새로 만든 문제이고, 전체 15문항 중 3개를 싣습니다. 나머지는 아래 문제지 PDF에 있습니다.
윗글의 표현상 특징에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
② 추상적인 관념을 구체적인 사물로 형상화하여 화자가 지향하는 가치를 선명하게 드러내고 있다.
[출제의도] 시의 핵심 표현 기법인 '추상적 관념의 구체화'를 정확히 인지하고 있는지 평가한다. [정답 풀이] ② '전설'이나 '꿈'과 같은 추상적인 관념을 '주절이주절이 열리고', '알알이 들어와 박혀'와 같이 청포도라는 구체적 사물의 이미지로 형상화하여 화자가 기다리는 풍요롭고 평화로운 세계에 대한 지향을 선명하게 드러내고 있으므로 적절하다. [오답 풀이] ① '푸른 바다'와 '흰 돛단배'의 색채 대비는 나타나나, 이를 통해 부정적 현실을 극복하려는 의지를 직접적으로 투영한다고 보기에는 비약이 있다. ③ '알알이 들어와 박혀' 등에서 하강의 이미지를 찾을 수 있으나, 이것이 화자의 고뇌 심화를 형상화하는 기능은 아니다. ④ 1~2연의 배경에서 6연의 식탁으로 시선이 이동하는 측면은 있으나, 화자의 태도가 유보적에서 긍정적으로 변화한다는 진술은 본문의 일관된 기다림의 태도와 배치된다. ⑤ '두 손은 함뿍 적셔도 좋으련' 등에서 화자의 헌신적 태도는 드러나나, 문장 구조상 역설적 표현이 사용되었다고 볼 수 없다. [함정 분석] ①번 선지는 '대비'와 '의지'라는 그럴듯한 용어를 섞었으나 본문의 주된 기법인 '구체화'에 미치지 못한다. ②번은 '추상적 관념'과 '구체적 사물'이라는 문학적 개념어를 정확히 매칭해야 풀 수 있는 1축 변별 문항이다.
윗글의 내용에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?
④ '청포'를 입은 손님은 화자가 처한 고달픈 현실을 함께 공유하며 위로하는 존재이다.
[출제의도] 시어의 주체와 객체 관계, 그리고 상황적 맥락을 정밀하게 파악하고 있는지 평가한다. [정답 풀이] ④ 본문에서 '고달픈 몸'으로 찾아오는 주체는 '손님'이다. 화자가 고달픈 현실에 처해 있다는 단서는 지문에 명시적으로 드러나지 않으며, 손님은 화자를 위로하는 존재라기보다 화자가 정성을 다해 맞이해야 할 고귀한 대상(기다림의 목적)이므로 부적절하다. [오답 풀이] ① '청포도가 익어가는 시절'이라는 표현을 통해 칠월이 결실의 때임을 알 수 있다. ② '마을 전설이 주절이주절이 열리고'는 추상적 역사가 구체적 결실로 나타남을 의미한다. ③ '하늘이 꿈꾸며 알알이 들어와 박혀'에서 청포도는 이상(하늘)을 머금은 존재로 해석된다. ⑤ '마련해두렴'이라는 명령형 어미를 통해 손님을 맞이하는 화자의 정성 어린 준비 자세가 드러난다. [함정 분석] ④번 선지는 '고달픈'이라는 수식어의 대상을 화자로 전이시키고, '위로'라는 인문적 감상을 섞어 정독하지 않은 학생이 '그럴듯함'에 빠지게 설계한 2축 함정이다.
<보기>를 참고하여 윗글을 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은?
④ '은쟁반'과 '모시 수건'을 마련하는 행위는 도래할 새로운 시대에 대한 화자의 회의적인 전망을 극복하려는 의지의 표현이겠군.
[출제의도] <보기>의 시대적 배경(일제 강점기)을 바탕으로 시구의 상징성을 비판적으로 감상할 수 있는지 평가한다. [정답 풀이] ④ '은쟁반'과 '모시 수건'은 손님을 맞이하는 정결하고 경건한 준비를 의미한다. 이는 도래할 시대에 대한 '확신'과 '기대'를 전제로 하는 것이지, 화자가 '회의적인 전망'을 하고 있다는 근거는 지문 어디에도 없으므로 부적절하다. [오답 풀이] ① 민족적 저항 시인인 작가의 배경을 고려할 때, 결실의 이미지는 국토 회복의 염원으로 해석 가능하다. ② '청포'의 푸른색은 희망과 광복의 이미지를 상징하며, 손님은 그 주체로 볼 수 있다. ③ 손을 적시는 수고로움을 감수하겠다는 것은 목적을 위한 헌신적 태도로 해석된다. ⑤ '아이야'라는 부름은 독자나 청자에게 준비를 재촉하며 시적 긴장감을 높이는 역할을 한다. [함정 분석] ④번 선지는 '극복하려는 의지'라는 긍정적 키워드를 뒷부분에 배치하여, 앞부분의 '회의적 전망'이라는 잘못된 전제를 간과하게 만든 4축 함정이다.
15문항과 해설이 한 파일에 들어 있습니다. 포도뱅크K가 실제로 내보내는 인쇄용 시험지 그대로입니다.
미리보기가 뜨지 않는 환경이면 문제지 PDF를 새 창에서 열기 · 전체 3쪽
출처: 위키문헌 「청포도」 · 이육사(1944 사망) 저작권 만료 · 퍼블릭 도메인
위키문헌(청포도)의 퍼블릭 도메인 판본입니다. 이육사는 1944년에 사망하여 저작권 보호기간이 끝났습니다. 이 페이지에는 원문 전문을 실었습니다.
아닙니다. 포도뱅크K가 위 원문을 읽고 새로 만든 내신형 문제입니다. 평가원·교육청 기출 문항을 그대로 옮긴 것이 아닙니다. 기출은 출제 이력(어느 시험에 몇 문항 나왔는지)만 정리해 두었습니다.
네. 포도뱅크K에 교과서나 학교 프린트의 지문을 넣으면 같은 방식으로 문제와 해설, 문제지 PDF까지 만들어 줍니다. 선생님뿐 아니라 학생·학부모도 직접 쓸 수 있습니다.
네. 이 페이지 아래에서 15문항 전체가 담긴 문제지 PDF를 내려받을 수 있습니다. 회원가입이나 결제 없이 바로 열람하고 내려받을 수 있습니다.
현대시입니다. 이육사가 1939년에 발표했습니다 고등학교 내신에서 자주 다루어지는 작품이라 포도뱅크K로 내신형 문제 15개를 만들어 두었습니다.
이 페이지에 3개를 펼쳐 두었고, 문제지 PDF에 15문항 전체와 해설이 들어 있습니다. 전국연합학력평가 출제 이력은 포도뱅크K 집계 기준으로 확인되지 않아 싣지 않았습니다.
내신 시험에 맞춘 난이도로 15문항을 만들었습니다. 각 문제에 유형과 난이도를 표시했고, 정답과 해설을 함께 실었습니다. 해설은 왜 그 선지가 답인지, 나머지가 왜 아닌지를 모두 설명합니다.
네. 원문은 저작권이 만료된 퍼블릭 도메인이고, 문제와 해설은 포도뱅크K가 생성한 것이라 수업·학습 자료로 자유롭게 쓸 수 있습니다. 인용하실 때는 「포도뱅크K」를 밝혀 주시면 됩니다.