이광명 · 조선 영조 때 · 고전시가(유배 가사). 퍼블릭 도메인 원문과 학력평가 출제 이력, 그리고 포도뱅크K가 만든 내신형 문제 15개.
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한 줄 답 — 북찬가는 이광명이 조선 영조 때에 지은 고전시가(유배 가사)이고, 고등학교 국어 교과서와 내신 시험에서 자주 다루는 작품입니다. 이 페이지에는 저작권이 만료된 원문과 포도뱅크K가 생성한 내신형 문제 15개와 해설, 문제지 PDF 11쪽이 있습니다. 회원가입 없이 무료로 열람·내려받기 할 수 있습니다.
갈래
고전시가(유배 가사)
지어진 때
조선 영조 때
문제지
11 쪽
생성 문항
15 개
아래 전문 원문을 포도뱅크K에 넣어 만든 문제입니다. 기출을 옮긴 것이 아니라 새로 만든 문제이고, 전체 15문항을 정답·해설과 함께 싣습니다. 같은 내용을 아래 문제지 PDF 로도 받을 수 있습니다.
밑줄 친 ㉠~㉤의 문맥적 의미를 파악한 내용으로 가장 적절한 것은?
③ ㉢: 임금의 은혜가 너무나 명확하여 스스로 증명될 필요조차 없음을 강조한다.
[출제의도] 시어의 문맥적 의미를 통해 화자의 정서와 태도를 정밀하게 파악한다. [정답 풀이] ③ ㉢ '자명(自鳴)'은 임금의 특별한 교지(특지)가 너무나 분명하여 스스로 울리는 종과 같이 명백하다는 의미로, 자신의 결백을 알아준 임금의 은혜에 대한 감격을 드러낸다. [오답 풀이] ① ㉠ '묘여일신'은 보잘것없는 한 몸이라는 뜻으로, 자신의 처지에 대한 자조적이고 가련한 인식을 드러낼 뿐 의지적 자세와는 거리가 멀다. ② ㉡ '하딕'은 한양을 떠나는 인사를 의미하며, 이는 유배라는 타의에 의한 떠남이지 자발적 은둔이 아니다. ④ ㉣ '곤욕'은 수치스럽고 괴로운 일을 당함을 의미하며, 지문에서 이를 정신적 성숙으로 승화시키는 모습은 나타나지 않는다. ⑤ ㉤ '절노'는 화자의 의지와 상관없이 자연스럽게 솟구치는 정서를 의미하므로 인위적 노력과는 정반대의 개념이다. [함정 분석] ㉡의 경우 지문 앞부분의 '복지가 여긔로다'라는 표현과 연결하여 자발적 은둔으로 오해하게 할 수 있으나, 전체 문맥상 유배 상황임을 간과해서는 안 된다.
윗글의 표현상 특징에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
⑤ 역설적 표현을 통해 유배지에서의 고통스러운 삶이 궁극적으로는 자아 성찰의 계기가 됨을 강조하고 있다.
[출제의도] 작품 전체에 사용된 주요 표현 기법과 그 효과를 종합적으로 이해한다. [정답 풀이] ⑤ 윗글에는 자신의 처지를 한탄하거나 임금의 은혜에 감격하는 표현은 풍부하게 나타나지만, 유배의 고통을 자아 성찰의 계기로 삼는 역설적 표현은 나타나지 않는다. [오답 풀이] ① '뉘 비ᄒᆞᆯ고', '니ᄅᆞᆯ소냐' 등 설의법이 도처에 사용되어 정서를 강조하고 있다. ② '경낙'과 'ᄒᆡ곡', '산진ᄒᆡ착'과 '귀보리밥' 등 대조적 시어를 통해 현재의 결핍을 강조한다. ③ '구롬', '내(시내)' 등을 통해 고향과 어머니에게 가고 싶은 마음을 투영하고 있다. ④ 한양에서 안변, 단천을 거쳐 삼갑(유배지)에 이르는 여정이 시간 순서대로 제시되어 있다. [함정 분석] ⑤번 선지는 고전 시가에서 흔히 나타나는 '성찰'이라는 키워드를 활용하여 그럴듯하게 구성되었으나, 실제 지문 내의 표현법(역설)과 내용(성찰) 모두 근거가 부족하다.
ⓐ~ⓔ에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
① ⓐ: 화자가 자신의 처지를 객관화하여 연민의 시선으로 바라보고 있음을 드러낸다.
[출제의도] 밑줄 친 시어들이 화자의 정서적 맥락에서 어떤 기능을 하는지 분석한다. [정답 풀이] ① ⓐ '가련타'는 화자가 자신의 기구한 운명을 한탄하는 주관적 정서의 직접적 표출이지, 자신을 타자처럼 바라보는 객관화된 시선으로 보기는 어렵다. [오답 풀이] ② ⓑ '궁독'은 의지할 데 없이 외롭다는 뜻으로, 앞서 언급된 친척과 친구의 외면 상황과 연결된다. ③ ⓒ '결연'은 모자람이 있다는 뜻으로, 부모의 제사를 제대로 모시지 못하는 불효의 감정을 드러낸다. ④ ⓓ '쳐냥'은 처량하다는 뜻으로, 후사가 없어 자신의 대에서 끊길 처지에 대한 슬픔을 나타낸다. ⑤ ⓔ '참담'은 해의 빛깔조차 참담하다고 표현함으로써 이별의 슬픔을 배경에 투영한 것이다. [함정 분석] ①번의 '객관화'라는 용어는 문학 비평에서 자주 쓰이지만, 이 작품처럼 감정이 격렬하게 직접 분출되는 가사 문학에서는 적용하기 힘든 개념임을 간파해야 한다.
윗글의 화자에 대한 이해로 가장 적절한 것은?
③ 연로한 어머니를 홀로 두고 떠나온 불효에 대한 죄책감이 정서의 핵심 축을 이루고 있다.
[출제의도] 화자가 처한 상황과 그에 따른 지배적인 정서를 정확히 파악한다. [정답 풀이] ③ 지문 곳곳에서 '외로울ᄉᆞᆫ 우리 편모', '불효도 막대ᄒᆞ다' 등 어머니에 대한 걱정과 불효에 대한 자책이 반복적으로 나타나며 시상을 이끌고 있다. [오답 풀이] ① 운명론적 수용(텬명인가 가운인가)은 나타나나, '뉘 탓시라 원망ᄒᆞᆯ고'라며 타인 원망을 부정하고 있다. ② 옛 벗들에 대한 언급(저ᄂᆞᆫ 조차 도피ᄒᆞᄂᆡ)이 있으나, 이는 일시적인 서운함일 뿐 작품 전체의 핵심 정서는 아니다. ④ 임금의 처분을 '영광'이자 '텬ᄒᆡᆼ'으로 받아들이며 감격하고 있으므로 억울함 호소는 적절하지 않다. ⑤ 환경의 척박함(호난 악지)을 한탄하고 그리워할 뿐, 이를 극복하려는 의지는 보이지 않는다. [함정 분석] ①번 선지의 경우 '원망'이라는 단어가 지문에 등장하지만, 실제로는 '원망할 것인가(아니다)'라는 설의적 맥락임을 주의 깊게 읽어야 한다.
윗글의 내용에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
④ 화자는 유배지에서 만난 이웃들과 술을 나누며 시름을 달래고 있다.
[출제의도] 지문에 제시된 구체적인 사실 관계를 꼼꼼히 확인한다. [정답 풀이] ④ 지문 후반부에 '토산의 박박쥬도 긔나마나 ᄆᆡ매 업고', '웃거라도 아니 온다'는 표현을 통해 이웃과의 교류가 단절되어 있으며 술조차 구하기 힘든 상황임을 알 수 있다. [오답 풀이] ① '십셰에 조고ᄒᆞ니', '편친만 의지ᄒᆞ여' 부분에서 확인 가능하다. ② '숑츄를 디나갈ᄉᆡ', '통곡ᄒᆞᆫ들 플닐소냐' 부분에서 확인 가능하다. ③ '귀보리밥 못 니으며', '니ᄡᆞ쌀이아 구경ᄒᆞᆯ가' 부분에서 확인 가능하다. ⑤ '셕일건앙 못 ᄭᆡ칠다', '텬명인가 가운인가' 부분에서 확인 가능하다. [함정 분석] ④번의 경우 '박박쥬'라는 단어만 보고 술을 마셨다고 착각할 수 있으나, '매매 없다'는 한정 조건을 놓치지 말아야 한다.
윗글의 '유배 여정'에 대한 묘사로 적절하지 않은 것은?
⑤ 백두산 근처 여진족의 옛 터에 도착하여 스스로 가시덤불을 헤치며 거처를 마련한다.
[출제의도] 여정의 각 단계에서 일어난 사건과 화자의 반응을 정밀하게 대조한다. [정답 풀이] ⑤ 지문에서 '익가 수풀 헤쳐 내여 형극을 열어시니'라고 하여 거처를 마련하는 묘사는 있으나, 이는 '팔면부지 일향창과 셔식을 의탁ᄒᆞ고'라는 구절과 연결되어 타인(현지인)에게 의지하고 있는 상황임을 보여준다. '스스로'라는 한정적 표현은 부적절하다. [오답 풀이] ① '양쥬라 노던 ᄯᆞ희 구안면이 다 피ᄒᆞ고'에서 확인된다. ② '쥬인도 됴타마ᄂᆞᆫ ᄒᆡᆼᄉᆡᆨ이 볼 ᄃᆡ 업셔'에서 확인된다. ③ '부운이 폐ᄉᆡᆨᄒᆞ야 남북을 못 ᄀᆞᆯ흴다'에서 확인된다. ④ '안변 참보 경통ᄒᆞ다 도쳥도셜 ᄭᅮᆷ이과져'에서 확인된다. [함정 분석] ⑤번 선지는 지문의 '형극을 열어시니'라는 표현을 주체적 행동으로 오인하게 유도하였으나, 바로 뒤의 '의탁하고'라는 핵심 단어와 충돌함을 찾아내야 한다.
윗글의 '꿈'에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
② 어머니를 만나고 싶은 간절한 소망이 투영된 매개체이나 깨어난 후의 허탈감을 심화한다.
[출제의도] 특정 소재가 작품 내에서 가지는 상징적 의미와 화자의 심리를 연결한다. [정답 풀이] ② '밤밤마다 ᄭᅮᆷ의 뵈니', 'ᄌᆞᆷ든 밧긔 한숨이오' 등의 구절을 통해 꿈속에서라도 어머니를 뵙고 싶어 하지만, 깨어난 후에는 오히려 한숨과 눈물만 남는 상황을 보여준다. [오답 풀이] ① 도피처라기보다는 오히려 현실의 그리움을 증폭시키는 장치에 가깝다. ③ 유배 해제를 암시하는 복선으로 쓰이지 않았다. ④ 과거의 영화보다는 현재의 결핍(어머니의 부재)을 채우려는 시도로 나타난다. ⑤ 도덕적 투쟁과는 관련이 없는 정서적 그리움의 발현이다. [함정 분석] ①번 선지는 '꿈'의 일반적인 속성을 제시하여 유혹하지만, 지문 속 '한숨'과 '눈물'로 이어지는 인과관계를 고려할 때 ②번이 훨씬 정밀한 답이 된다.
윗글의 시상 전개 과정에서 나타나는 '대비'에 대한 분석으로 적절하지 않은 것은?
① '경낙'의 번화함과 'ᄒᆡ곡'의 고요함을 대비하여 유배 초기의 심리적 안정을 강조한다.
[출제의도] 작품의 구조적 특징인 대비를 통해 화자의 정서를 심층 분석한다. [정답 풀이] ① '경낙'과 'ᄒᆡ곡'의 대비는 나타나지만, 이는 유배 초기의 심리적 안정을 위한 것이 아니라 세상의 시비로부터 멀어지려는 태도와 이후 겪게 될 고난의 전조로 읽어야 한다. 지문 전체에서 화자는 안정을 찾지 못하고 있다. [오답 풀이] ② 과거의 풍족한 음식과 현재의 거친 음식을 선명하게 대비한다. ③ 북쪽의 추위와 어머니가 계신 남쪽의 따뜻함을 공간적 대비로 활용한다. ④ 현재의 비참한 거처와 파산하기 전의 집을 대조하여 상실감을 부각한다. ⑤ 임금의 효도를 본받아 자신도 효를 다하고 싶은 마음을 드러낸다. [함정 분석] ①번에서 '복지가 여긔로다'라는 구절만 보면 심리적 안정으로 착각하기 쉬우나, 이는 역설적이거나 일시적인 표현일 뿐 전체적인 전개는 고통의 심화로 이어진다.
윗글을 바탕으로 화자의 상황을 통합적으로 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?
④ 화자는 자신의 유배가 정치적 시비에 의한 것이 아니라 가운의 불운과 천명에 의한 것임을 강조하며 억울함을 다스린다.
[출제의도] 지문의 여러 정보를 통합하여 화자의 세계관과 태도를 종합적으로 추론한다. [정답 풀이] ④ 화자는 '인간 시비 내 아던가', '텬명인가 가운인가 뉘 탓시라 원망ᄒᆞᆯ고' 등의 표현을 통해 자신의 불행을 정치적 갈등보다는 운명적인 것으로 돌리며 내면의 갈등을 해소하려 노력한다. [오답 풀이] ① 체념하는 듯 보이지만 마지막에 '명춘 은경'을 기대하며 희망을 버리지 않는다. ② 임금의 은혜에 감사하지만, 유배지에서의 생활은 '볼 ᄃᆡ 업는 ᄒᆡᆼᄉᆡᆨ'과 '곤욕'으로 가득하여 품위 유지와는 거리가 멀다. ③ '고낙이 슌환ᄒᆞ니'라는 인식을 보이지만, 이는 초월의 경지라기보다 돌아가고 싶은 간절한 희망의 근거로 사용된다. ⑤ 충과 효를 모두 중시하지만, 유배 생활 자체를 긍정적인 실천 과정으로 즐겁게 수용하는 모습은 보이지 않는다. [함정 분석] ③번의 '초월'이나 ⑤번의 '수용'은 고전 시가의 전형적인 주제의식이지만, 이 작품의 화자는 끊임없이 고통스러워하고 눈물 흘린다는 점에서 '정서적 실재'에 더 주목해야 한다.
[A]와 [B]에 나타난 화자의 심리에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
① [A]에서는 자신의 불우한 처지에 대한 비애가, [B]에서는 어머니와의 이별에서 오는 단장(斷腸)의 슬픔이 나타난다.
[출제의도] 지문의 서로 다른 두 구간을 비교하여 화자의 심리 변화와 심화 과정을 파악한다. [정답 풀이] ① [A]는 서두에서 자신의 기구한 팔자와 외로운 신세를 한탄하는 내용이며, [B]는 유배를 떠나며 어머니와 작별하고 조상의 묘를 지나며 겪는 극심한 슬픔(가슴이 터지거다, 통곡)을 묘사한다. [오답 풀이] ② [A]에서 명리에 대한 미련은 나타나지 않으며, [B]의 핵심은 두려움보다 이별의 슬픔이다. ③ [A]에서 친척들의 외면을 언급하지만 분노보다는 슬픔에 가깝고, [B]의 핵심은 조상의 가르침보다 이별 그 자체다. ④ [B]에서 임금의 명령(엄견)을 언급하지만 고뇌보다는 어쩔 수 없는 상황에 대한 수용과 그로 인한 이별의 슬픔이 강조된다. ⑤ [A]에서 의지는 보이지 않으며, [B]에서 눈물을 참으려 노력하지만 결국 '가슴이 터지거다'라며 평정심 유지에 실패한다. [함정 분석] ⑤번 선지는 '눈물을 참고 참아'라는 표현을 '평정심 유지'로 과대 해석하게 유도했으나, 전체 문맥상 슬픔이 폭발하는 과정임을 놓치지 말아야 한다.
윗글의 마지막 부분인 '아마도 우리 셩군 효니하의 명츈 은경 미츠쇼셔'에 담긴 화자의 의도로 가장 적절한 것은?
③ 임금이 효를 중시하는 정치를 펴고 있으니, 효자인 자신을 사면해 달라는 간절한 기원을 담고 있다.
[출제의도] 작품의 결미에 나타난 화자의 궁극적인 지향점과 논리를 통합적으로 파악한다. [정답 풀이] ③ 화자는 작품 내내 자신의 불효(어머니를 모시지 못함)를 한탄해 왔다. 따라서 효로써 나라를 다스리는 임금(효니하)이라면 자식의 도리를 다하려는 자신의 사정을 살펴 은혜(은경)를 베풀어 줄 것이라는 기대를 담은 것이다. [오답 풀이] ① 불효를 정당화하는 것이 아니라, 불효를 멈출 수 있게(어머니께 돌아가게) 해달라는 요청이다. ② 확신이라기보다는 간절한 소망과 기원에 가깝다. ④ 가문을 일으키겠다는 세속적 포부보다는 어머니 곁으로 돌아가고 싶은 마음이 우선이다. ⑤ 순수한 충정도 포함되나, 자신의 구체적 상황(유배 해제)과 결부된 실리적 기원이 핵심이다. [함정 분석] ⑤번처럼 '순수한 충정'으로 해석하면 고전 시가의 일반론에는 부합하나, 이 작품의 핵심 동기인 '어머니에 대한 효'와 '유배 상황'을 통합하여 고려하면 ③번이 정답이 된다.
<보기>를 참고하여 윗글을 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은?
⑤ '화외삼갑 호난 악지'에서 '만물'을 그리워하는 태도는 척박한 환경을 극복하고 유배지를 새로운 '복지'로 개척하려는 의지의 산물이겠군.
[출제의도] 비평적 관점을 제시한 <보기>를 바탕으로 작품의 세부 내용을 정밀하게 감상한다. [정답 풀이] ⑤ 지문에서 '악지'에서 만물을 그리워하는 것은 현재의 결핍에 대한 고통스러운 자각이지, 이를 개척하려는 의지로 보기는 어렵다. 또한 <보기>에서도 유배지 묘사는 '사실성'과 '심리적 방어'의 측면에서 설명하고 있지 '개척 의지'를 언급하지 않았다. [오답 풀이] ① 임금의 처분을 영광으로 받아들이는 것은 충의 전형적 모습이다. ② 제사를 모시지 못하는 상황에 대한 슬픔은 효의 가치와 직결된다. ③ 잠 못 이루는 밤의 묘사는 유배 생활의 고통을 사실적으로 보여준다. ④ 원망의 대상을 천명으로 돌리는 것은 <보기>에서 언급한 심리적 방어 기제와 일치한다. [함정 분석] ⑤번 선지는 '복지'라는 단어가 지문 앞부분에 등장하는 것을 교묘하게 연결하여 '개척'이라는 긍정적 키워드로 유혹했으나, 실제 유배지에서의 정서와는 정반대이다.
<보기>의 시와 윗글을 비교하여 감상한 내용으로 가장 적절한 것은?
③ 윗글과 <보기> 모두 천상계의 존재인 '달'을 활용하여 화자가 처한 공간적 거리감을 극복하려는 의지를 드러내고 있다.
[출제의도] 유사한 소재를 사용한 다른 작품과 비교하여 공통점과 차이점을 파악한다. [정답 풀이] ③ 윗글에서 '문노라 ᄇᆞᆰ은 ᄃᆞᆯ아 냥지의 비최거뇨'라며 달을 통해 어머니와 연결되고 싶어 하는 마음과, <보기>에서 달이 되어 임이 계신 곳을 비추고 싶어 하는 마음은 모두 공간적 단절을 극복하려는 소망의 표현이다. [오답 풀이] ① 윗글의 달은 어머니와의 연결 고리이지 임금에게 소식을 전하는 매개체가 아니다. ② 윗글의 '구롬'은 남천으로 달려가고 싶은 화자의 분신(투영체)으로 쓰였으므로 장애물이 아니다. ④ <보기> 역시 임에 대한 간절한 그리움을 담고 있으므로 관조적 태도로 보기는 어렵다. ⑤ 두 작품 모두 현실 도피보다는 대상(어머니, 임)에 대한 그리움의 표출이 핵심이다. [함정 분석] ②번 선지는 고전 시가에서 '구름'이 흔히 간신이나 장애물로 쓰인다는 배경지식을 함정으로 활용했다. 지문 내에서 구름은 '남텬으로 ᄃᆞᆺᄂᆞᆫ고야'라며 화자가 따르고 싶어 하는 대상임을 확인해야 한다.
윗글에 나타난 '효(孝)'의 개념에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?
⑤ 개인의 효심은 국가적 차원의 충성심보다 우선하므로, 유배 상황에서도 효를 위해 충을 유보할 수 있다.
[출제의도] 작품의 핵심 가치인 '효'가 지문 내에서 어떻게 정의되고 변주되는지 정밀하게 분석한다. [정답 풀이] ⑤ 윗글의 화자는 효를 극진히 생각하면서도 임금의 명령(엄견)을 감히 어기지 못하고 유배지로 향한다. 즉, 충과 효 사이에서 갈등하지만 충(국가적 명령)을 유보하지는 못하는 한계를 보여준다. [오답 풀이] ① '양ᄉᆡᆼ이며 ᄉᆞ망ᄒᆞ매 졍녜를 거의 펼 ᄃᆞᆺ'에서 확인된다. ② 'ᄌᆞ훈을 엄사 삼아'에서 확인된다. ③ '슬하의 댱시ᄒᆞ여'를 지낙(지극한 즐거움)으로 여기는 데서 확인된다. ④ '후ᄉᆞ도 쳐냥ᄒᆞ니 내 몸ᄭᆞ장 다ᄒᆞ오려'에서 후사가 없는 것을 큰 불효로 인식하는 데서 확인된다. [함정 분석] ⑤번 선지는 화자의 효심이 워낙 강조되다 보니 마치 충보다 효를 우선시한 것처럼 착각하게 만들지만, 실제 행동은 임금의 명령에 따르고 있다는 점을 명확히 구분해야 한다.
윗글에 나타난 화자의 '운명관'에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
① 인간의 의지로 바꿀 수 없는 절대적인 '천명'을 인정하면서도 그 안에서 희망을 찾으려 한다.
[출제의도] 화자가 자신의 고난을 해석하는 틀인 '운명관'을 정밀하게 해부한다. [정답 풀이] ① 화자는 '텬명인가 가운인가'라며 자신의 처지를 운명으로 받아들이면서도, 마지막에 '고낙이 슌환ᄒᆞ니'라며 다시 좋은 날이 올 것이라는 희망을 놓지 않는다. [오답 풀이] ② '셕일건앙 못 ᄭᆡ칠다'라며 과거의 허물을 돌아보는 태도가 나타나므로 전면 부정은 틀린 설명이다. ③ 가운을 언급하지만 '뉘 탓시라 원망ᄒᆞᆯ고'라며 원망을 경계하고 있다. ④ 사회적 변동보다는 개인적/가문적 차원의 운명과 임금과의 관계에 집중한다. ⑤ 고통스러워하지만 '명츈 은경'을 기원하는 등 허무주의적 태도와는 거리가 멀다. [함정 분석] ⑤번의 '지어앙'은 지문에 등장하는 용어지만, 화자는 이를 통해 허무주의에 빠지는 것이 아니라 자신의 결백을 알아준 임금의 은혜로 연결시키는 논리적 도약의 발판으로 삼는다.
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위 15문항은 예시입니다. 포도뱅크K는 같은 원문으로도 만들 때마다 다른 문제를 냅니다. 시험 직전 한 세트 더 풀어 보거나, 반별로 다른 시험지를 준비할 때 쓰세요.
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출처: 위키문헌 「북찬가」 · 이광명(조선 영조 때) · 저작권 만료 · 퍼블릭 도메인 · 원문은 옛 표기 그대로이며 현대어로 옮기지 않았습니다
위키문헌(북찬가)의 퍼블릭 도메인 판본입니다. 이광명은 조선 영조 때 사람이라 저작권 보호기간이 끝난 지 오래된 작품입니다. 이 페이지에는 원문 전문을 실었습니다.
아닙니다. 포도뱅크K가 위 원문을 읽고 새로 만든 내신형 문제입니다. 평가원·교육청 기출 문항을 그대로 옮긴 것이 아닙니다. 기출은 출제 이력(어느 시험에 몇 문항 나왔는지)만 정리해 두었습니다.
네. 포도뱅크K에 교과서나 학교 프린트의 지문을 넣으면 같은 방식으로 문제와 해설, 문제지 PDF까지 만들어 줍니다. 선생님뿐 아니라 학생·학부모도 직접 쓸 수 있습니다.
네. 이 페이지 아래에서 15문항 전체가 담긴 문제지 PDF를 내려받을 수 있습니다. 회원가입이나 결제 없이 바로 열람하고 내려받을 수 있습니다.
고전시가(유배 가사)입니다. 이광명이 조선 영조 때에 지은 작품입니다. 고등학교 내신에서 자주 다루어지는 작품이라 포도뱅크K로 내신형 문제 15개를 만들어 두었습니다.
이 페이지에 15문항을 정답·해설과 함께 펼쳐 두었고, 같은 내용이 문제지 PDF 에도 들어 있습니다. 전국연합학력평가 출제 이력은 포도뱅크K 집계 기준으로 확인되지 않아 싣지 않았습니다.
내신 시험에 맞춘 난이도로 15문항을 만들었습니다. 각 문제에 유형과 난이도를 표시했고, 정답과 해설을 함께 실었습니다. 해설은 왜 그 선지가 답인지, 나머지가 왜 아닌지를 모두 설명합니다.
네. 원문은 저작권이 만료된 퍼블릭 도메인이고, 문제와 해설은 포도뱅크K가 생성한 것이라 수업·학습 자료로 자유롭게 쓸 수 있습니다. 인용하실 때는 「포도뱅크K」를 밝혀 주시면 됩니다.